电子贺卡送祝福

《电子贺卡送祝福》教学设计 【教学目标】 1. 能运用“下一个背景”、“变换……造型”和“说……秒”三个指令块编写 简单程序； 2. 通过制作贺卡，掌握切换背景和造型的方法，理解“重复执行”命令 的含义和使用技巧，理解参数的含义和设置方法； 3. 通过制作贺卡，发挥想象力和审美能力，提高沟通能力，培养程序设计思维。通过体验成功，树立自信心，提高审美能力、观察能力和想 象能力。 【教学重点与难点】 重点：“下一背景”、“变换……造型”“说……秒”等命令的理解和灵活 使用。 难点：程序参数的设置和调试 【教学方法】 任务驱动法、合作探究法、讲解示范法 【教学准备】 电子贺卡范例、贺卡素材、“万能小助手”知识点讲解的微课、授课软件、 多媒体课件等 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣 通过播放“纸片中的浪费”的新闻视频，引发学生思考，进而引入本节课的主题——制作电子贺卡送祝福。 出示能能制作的电子贺卡，提出问题，进行观察：能能做的中秋贺卡有什么特点？ 学生回答，老师总结，三个特点：变化的背景、变化的角色和变化的祝福语。 【设计意图】通过视频对学生进行德育的教育——让学生体会到小纸片带来的大浪费；通过观察能能制作的中秋贺卡有哪些变化，培养学生 的观察能力。 二、自主探究，操作指导 任务一：添加多个背景，实现背景的动态效果。学生尝试操作，教师巡视指导。 让学生通过三种方式解决：1.自学课本；2.自学电脑桌面文件“万能小助手”，“万能小助手”文件中包含了：（1）介绍从文件夹中依次添加多个背景的方法和“下一个背景”指令块的使用效果；（2）讲解“等待几秒”积木的作用和参数设置的方法；（3）详细讲解控制模块中“重复执 行”积木的重要作用；3.可以求助老师或同学。 探究活动完成后，找一位学生演示自己的操作。任务二：添加角色，实现角色的造型转换。 提出活动任务——添加角色，让人物动起来。利用文件夹中多个角色的多个造型，实现造型的切换。 学生分小组开展探究活动，探究内容如下： 怎样对角色进行造型切换控制？ 思考如何对不同造型之间“等待……秒”的时间长短进行设置，让人物更生动。 学生操作，教师巡视指导。 探究活动完成后，找一位学生演示自己的操作。任务三：如何让人物说话 通过巡视和小组成员讨论，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生处理解决程序设计过程中出现的问题。 探究活动完成后，找一两位学生说一说自己的操作。 【设计意图】通过三个任务，让学生掌握切换背景、角色的方法以及多个角色多个造型之间切换出现的问题。发现小组的作用，引导学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。 三、酷炫贺卡 提出活动任务——添加多条祝福语和背景音乐等方式使贺卡酷炫。结合课后练习二，初步掌握音乐的加入与控制方法，学生开展探究 活动，探究内容如下： 1. 怎样添加多条祝福语，如何控制祝福语显示的时间长短？ 2. 怎样加入音乐并让音乐循环播放？学生操作，教师巡视指导。 活动结束后，展示学生演示作品，谈谈自己在操作过程中遇到的困难以及是如何解决的。 【设计意图】通过这个环节引导学生多尝试、多操作，养成举一反三 的好习惯。 四、巩固练习 中秋贺卡完成的小组自由创作作品，可以是新年贺卡、生日贺卡等，做完以后送给最想送的人。制作一张贺卡，围绕下列三个问题，先分小 组讨论： 1. 制作贺卡准备的素材？ 2. 在创作过程中，有什么发现？ 3. 小组中选择一个最好的贺卡，进行全班展示。学生操作，教师巡视指导。 展示小组作品，进行评价。 【设计意图】通过小组合作完成作品，培养学生小组团队合作能力；提高学生的审美能力和观察能力。 五、课堂小结 总结本节课所学知识，并且指出学生在操作过程中现阶段无法实现的效果，将会在今后学习到，激发学生学习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$