2.2在线协作 教学设计+作业设计-2022电子工业版 七年级下册

《2.2在线协作》教学设计 教学内容分析 本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第二课。本节课分为三个活动：“高效的云交流”“在线收集数据”“在线协同写作”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 能够创建会议（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 掌握使用在线协同写作工具完成工作的方法与过程（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 能够使用在线工具进行协助填写（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 教学重难点 教学重点： 能够创建会议 掌握使用在线协同写作工具完成工作的方法与过程 设计原因：知道在线会议的创建方法是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够使用在线工具进行协助填写 设计原因：在线工具的填写对学生来说比较容易，但是再细节一些的操作学生不熟悉，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：学校要举办运动会了,为确保运动会顺利进行,需要提前准备开慕式表演,收集本班级报名人数;运动会结束后还可能帮助老师制作宣传文档、宣传视频,展示运动会的精彩瞬间.....这一系列的活动都需要提前策划与安排,由多人进行分工协作。那么,如何高效完成这些工作呢? 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对在线协作的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（35分钟） 教师活动 学生活动 活动1：高效的云交流 教师讲解在线会议软件都有哪些，视频总结 活动2：在线收集数据 教师提问： 为确保运动会顺利进行,需要提前准备开慕式表演,收集本班级报名人数;运动会结束后还可能帮助老师制作宣传文档、宣传视频,展示运动会的精彩瞬间，这就需要一定的分工，那我们可以借助哪些在线工具收集这些数据呢？ 活动3：在线协同写作 教师将此问卷星调查问卷发给学生填写，体验在线协同写作。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：高效的云交流 小组合作探究 请同学们利用教师体提供的电脑、麦克风、音响等工具，创建一个指定时间指定时长的会议 活动2：在线收集数据 小组合作与探究 １.利用教师机，体验利用EXCEL创建在线编辑表格，学生上前演示创建过程，其它学生观看提出疑问。 ２.利用教师机登录的问卷星功能，创建一个问卷星问卷。 活动3：在线协同写作 小组合作交流 1.多人同时编辑在线表格中的同一单元格时，该单元格中的内容会被覆盖或出现混乱吗?请动手试一试，验证你的想法。 2.在一个在线文档中插入视频链接并预览效果，你有什么新发现?说一说你的使用感受。 3.回顾在线协作项目的实施过程，总结减少写作时间、提高作品质量的方法。 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 活动1：高效的云交流 活动2：在线收集数据 活动3：在线协同写作 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《2.2在线协作》作业设计 作业分析 作业类型 R基础型作业 £探究型作业 £实践型作业 £跨学科综合作业 作业类别 R课时作业 £单元作业 £学期作业 应用场景 £课前预习 £课中练习 R课后作业 作业对象 R全体学生作业 £学生根据情况可选作业 设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。 作业内容 【难度等级：★★★】1.多人同时编辑在线表格中的同一单元格时，该单元格中的内容会被覆盖或出现混乱吗？请动手试一试，验证你的想法。 【难度等级：★★★★】2.在一个在线文档中插入视频链接并预览效果，你有什么新发现?说一说你的使用感受。 【难度等级：★★】3.回顾在线协作项目的实施过程，总结减少写作时间、提高作品质量的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$