2.1初识云计算和云存储 教学设计+作业设计-2022电子工业版 七年级下册

《2.1初识云计算和云存储》教学设计 教学内容分析 本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第一课。本节课分为三个活动：“了解云计算”“注册云盘”“使用云盘备份数据”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、了解云计算工作原理，培养学生使用网络规范行为，增强数据安全意识（信息意识、信息社会责任） 2、能够列举云计算在生活中的应用、学习中的应用，意识到例云计算应用APP 给人类社会带来的巨大作用（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、尝试自已注册并使用云计算 APP，培养学生计算思维素养（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 4、了解在注册互联网应用时，需要注意哪些事项，增强数据安全意识,进行安全防护。（信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、 了解云计算工作原理，培养学生使用网络规范行为，增强数据安全意识 2、 能够列举云计算在生活中的应用、学习中的应用，意识到例云计算应用APP 给人类社会带来的巨大作用 设计原因：知道云计算的原理是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 1、尝试自已注册并使用云计算 APP，培养学生计算思维素养 2、了解在注册互联网应用时，需要注意哪些事项，增强数据安全意识,进行安全防护 设计原因：注册云计算等操作对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：你是否遇到过这种情况：在家里的计算机上编辑完成的作业，需要复制到U盘上，然后带到学校，复制到学校的计算机上提交。但时常会因为忘记带U盘，导致不能按时提交作业。其实，我们可以将作业备份到云盘上，然后在学校的计算机上登录云盘，这样就可以随时随地下载已上传的作业了。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对云计算的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（35分钟） 教师活动 学生活动 活动1：了解云计算 播放微视频：什么是云计算 云计算在生活中的应用越来越广泛，常用的App、搜索引擎、听歌软件、网络邮箱、地图导航等的服务器都在“云”端运行。 例如，以前经常有路人拿着地图问路，而现在我们只需要一部数字设备及相关应用，就可以获取各种地图，还可以获取交通路况、天气情况等信息。 有了云计算技术，地图、路况这些复杂的信息不需要预装在我们的数字设备中，储存在服务商的“云”中即可。 活动2：注册云盘 云存储是以数据存储和管理为核心的云计算系统。云盘是目前较为常用的云存储应用。在使用云盘之前，通常需要进行注册。 注册云计算平台的方式有： 使用用户名和密码进行注册 使用手机号和验证码进行注册 使用第三方平台进行注册 活动3：使用云盘备份数据 教师组织学生合作探究和项目实施 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：了解云计算 小组合作探究 体验云计算应用。打开一个 AI体验中心平台,体验平台中的人脸特效和人脸识别功能。在识别人脸照片的过程中,需要进行大量的存储和计算。 1.思考一下,这些数据的存储和计算是在用户自己的数字设备上,还是在云端呢?请结合你的体验和感受,思考云计算的特点。 2.你还知道哪些云计算应用，小组讨论交流。 活动2：注册云盘 小组合作交流 1.如果一个互联网应用提供了多种注册方式，你会选择使用哪种注册方式?为什么?各种注册方式有什么区别? 2.有同学说,为了方便记忆,可以把所有的用户名和密码都设置成一样的,你认同这种做法吗?为什么? 活动3：使用云盘备份数据 小组合作交流 1.使用云盘备份文件。根据文件的主题，在云盘中新建相应的文件夹，并上传文件。 2.将你收集的“科技创新自主可控”的相关资料，使用云盘进行分享。并思考在分享链接的过程中如何提高云存储的安全性。 3.为了方便记忆和使用，有的同学将账号、密码等信息也备份到了云盘中，这样做合适吗?为什么?如果不合适，小组讨论说出合适的操作方法。 4.生活中，你还会在什么情况下使用云盘？ 小组合作 项目实施 1.参观爱国主义教育基地是进行爱国主义教育很好的方式，班委决定组织同学们参观爱国主义教育基地。为了让活动顺利开展，在参观前提前了解爱国主义教育基地的历史背景、爱国主义故事等能让同学们在参观时有更深的印象。请收集与爱国主义教育基地相关的资料，并分类保存到云盘中，与同学们进行分享。 2.通过网络查找云计算和云存储的工作原理，结合本节课的学习，说一说自己的理解。与传统的本地计算与存储相比，云计算和云存储有哪些优势?完成表格。 设计意图: 培养学生独立