第7单元 跨学科主题学习——丝绸之路 教学课件+学习单-2023苏科版 七年级下册

情境引入： 本单元项目式主题 跨学科主题学习——丝绸之路 两千多年前，我们的先辈一路披荆斩棘，开辟出连通亚欧非的陆上丝绸之路;劈波斩浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。丝绸之路联系着东西方文化，传承了东西方的友谊与文明，是人类文明的宝贵遗产。两千多年后的今天，我国提出了共建“一带一路”的伟大佀议，这项史无前例的创举为全球经济的发展贡献着中国力量。 情境引入： 本单元项目式主题 跨学科主题学习——丝绸之路 本单元我们将借助互联网走进丝绸之路，通过制作数字作品呈现你眼中的丝绸之路，并通过网络分享。 《跨学科主题学习——丝绸之路》 2023年江苏凤凰科学技术出版社 七年级下册 -第七单元 跨学科主题学习——丝绸之路- 珠珠老师 信息科技 课件 2023新版课标内容 3 项目开展 2 成果展示与评价 《目录》 信息科技 1 项目目标 2 项目分析 01 项目目标 活动1 01.知识点讲解 借助互联网了解沟通中外文明的丝绸之路，认识丝绸之路的意义和价值。 通过在线平台与他人开展有关丝绸之路的协作学习，利用信息科技交流和分享信息。 融合历史、语文、地理、音乐、美术等学科知识，从不同角度探究丝绸之路，提升综合解决问题的能力，培养数字素养与技能。 围绕丝绸之路的主题，选用合适的数字设备，制作数字作品并在互联网上分享，宣传丝路文化，弘扬丝路精神。 项目目标 01 02 项目分析 活动2 01.知识点讲解 项目分析 02 丝绸之路不仅是我国与亚欧非各国之间的商业贸易通道，更是联系东西方文明的桥梁。你对丝绸之路有哪些了解?你眼中的丝绸之路是怎样的?丝绸之路的路线是怎样的?丝绸之路和“一带一路”有什么关系?请以丝绸之路为主题，采用项目的形式，通过一系列活动，让大家更好地认识丝绸之路，从而广泛宣传丝路文化。 为保障项目的顺利完成，本项目可以按如下环节实施: 01.知识点讲解 项目分析 02 了解丝绸之路的相关内容，确定小组研究的项目选题。各小组可以参考如下选题(图7-1)，也可以根据兴趣自拟选题。 03 项目开展 活动3 01.知识点讲解 项目开展 03 各小组根据制订的项目方案，设计项目活动并实施，可参考以下活动建议，也可自行设计。 对话丝绸之路的历史人物 千年丝路，除了巍峨的高山与一望无际的沙漠，更留下了流传千年的传奇故事，传颂着一个又一个历史人物。假如选择与其中一位历史人物对话，你会选择丝绸之路的开拓者张骞，还是推动东西方文化交流的先行者马可·波罗?通过这些历史人物回望丝绸之路，了解丝绸之路的时代背景与历史变迁 建议活动 小组成员分工合作，通过多种途径，搜集与丝绸之路相关的历史人物资料，了解他们的故事。如果穿越历史，与他们对话，你想说些什么?这些历史人物的创举对你有什么启发?整理所搜集的相关资料并保存，运用在线文档编写历史剧本或个人感悟。 思考:你使用了哪些在线协作工具?在进行协同写作时应注意什么? 01.知识点讲解 项目开展 03 探究丝绸之路的地理环境 丝绸之路源于长安(今西安)，绵延万里，促进了东西方的交流，推动了经济发展。它途经了哪些国家和地区?它们的地理环境是怎样的? 建议活动 小组成员分工合作，探究丝绸之路的完整路线，研究其途经的国家和地区，利用电子地图查看丝绸之路路线，并选择数字化工具绘制途经沿线地区的示意图。搜集丝绸之路沿线各地的地理环境资料，整理并保存: 思考 1:选取丝绸之路沿线的一个国家或地区，分析它的地理环境与丝绸之路的关系。 思考 2:从地理学科的视角分析“张骞通西域”所选的路线。 01.知识点讲解 项目开展 03 生活 ·科技·社会 2014年6月22日，在卡塔尔多哈举行的第38届世界遗产大会上，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国联合申报的“丝绸之路:长安-天山廊道的路网”成功入选联合国教科文组织的“世界文化遗产名录”，成为首例跨国合作、成功“中遗”的项目。 01.知识点讲解 项目开展 03 探寻丝绸之路的艺术之美 丝绸之路的美，美在大漠孤烟、长河落日的景色，也美在丝、瓷器等物质遗产，更美在不断交流碰撞的文化留给世人丰富的精神文化遗产。在数千年间的丝绸之路上，人员交往、贸易往来、文化交流，带动了东西方艺术相互影响、相互融合。无论是丝绸、陶瓷，还是乐舞、绘画，艺术成为贯通丝绸之路的文化血脉(图7-2)。 建议活动 小组成员分工合作，借助互联网了解丝绸之路的文化艺术，利用思维导图等数字化工具梳理丝绸之路的艺术特色，选择自己感兴趣的丝路文化艺术进行深入研究。 01.知识点讲解 项目开展 03 赏析丝绸之路的诗词歌赋 千百年来，人们以浓墨重彩讴歌丝绸之路，留下了许多脍炙人口的诗词歌赋，从不同侧面反映了丝绸之路上壮美的山河、旖旎的风光和别样的风情。 建议活动 以小组为单位，借助互联网搜集并赏析有关丝