八年级生物下册第22章第四节动物的主要类群 导学案（两课时）

第 2 课 时 1.重点:说出脊椎动物类群常见的种类和特征。 2.认识脊椎动物与人类的关系。 3.通过对比不同脊椎动物类群的特征,强化生物进化观点,体会动物物种的多样性。 知识点一:鱼类 　　鱼类是脊椎动物中种类　最多　的一类动物,大约有　2200　多种,体表覆盖着黏滑的　鳞片　,身体一般呈　流线型　,用　鳍　游泳,用　鳃　呼吸。鱼类可以制成　药品　、　饲料　、　皮革　等。  知识点二:两栖动物 1.两栖动物的幼体生活在　水中　,用　鳃　呼吸;成体则水陆两栖,用　肺　呼吸,　皮肤　有辅助呼吸的作用。  2.两栖动物: 　　雌雄异体,　体外　受精,受精过程在　水中　进行;生殖过程离不开　水　,所以不是真正的陆生动物。  3.两栖动物与人类的关系: ①有许多是农业害虫的　天敌　;②有的可供人　食用　;③还有许多两栖动物是多种　药物　的来源。  知识点三:爬行动物 1. 结构特点:真正的陆生动物,生殖过程　离开　水,在陆地上生活和繁殖。体表一般覆盖着　鳞片或甲　,在陆地上产　卵　,卵的表面具有坚硬的　卵壳　。  2.种类:恐龙、蛇、　扬子鳄　、　壁虎　等。  知识点五:鸟类 1.适应空中飞行的特点: 2.生殖特点:卵一般较大,胚胎发育过程在　卵内　完成。  3.种类:现存9000多种,我国是世界上鸟种类　最为丰富　的国家之一,如　花头鹦鹉　、　鸳鸯　、　苍鹰　、　原鸡　等。  知识点六:哺乳类 1.结构特点:体表一般有　体毛　,　胎　生,哺乳。大脑　发达　,内部器官的结构和功能与人体基本相似,是生物界中　最高等　的类群。  2.哺乳动物与人类的关系: 　　①为人类提供　肉食　;②还有的是优质的　药材　;③对人类的　经济生活　有重要的作用;④人类的过度捕杀和对动物　栖息地　的破坏,导致许多野生动物濒临灭绝。  1. 观察鲫鱼体型图,讨论问题: (1)鱼的体色和外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 　　鲫鱼背面颜色较深,腹面呈白色,不易被其他动物发现。体形呈梭形,体表有鳞片,外有黏液,可减少水中运动的阻力。 (2)鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 　　鳍是运动器官。胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 (3)观察鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。想一想口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的。 　　鲫鱼通过口和鳃不断地吞水,获得水中的氧气,进行呼吸。 (4)简述鱼类适应于水中生活的主要特征。同时介绍我国的鱼类资源。 　　①鳍维持身体平衡(躯干部和尾鳍产生前进的动力;胸、腹、背、臀鳍保持平衡;尾鳍保持前进的方向),鳔调节身体比重; 　　②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用,侧线有感知水流方向的作用; 　　③呼吸:鳃(鳃丝内布满毛细血管,有利于气体交换)。 　　我国有淡水鱼类800多种、海洋鱼类1000多种。 2.分析两栖动物的含义,回答下列问题。 (1)什么叫两栖动物? 　　两栖动物是指幼体在水中发育,成体既能生活在水中又能生活在陆地上的动物。个别两栖动物终生生活在水中,如大鲵。 (2)鳄鱼既能在水中生活又能在陆地生活,鳄鱼是不是两栖动物呢? 　　鳄鱼属于爬行动物,不是两栖动物。 (3)两栖动物与爬行动物的区别是什么? 　　两栖动物是体外受精,幼体在水中发育;爬行动物是体内受精,幼体在陆地发育。 (4)为什么两栖动物不是真正的陆地动物,而爬行动物则是? 　　因为两栖动物的生殖离不开水环境,而幼体是在水中发育;爬行动物体表有角质层的细鳞,能防止水分的散失,特别是生殖和发育过程完全脱离了水环境。 3.观察课本插图,阅读课文小资料,分析鸟类有哪些适应于空中飞行的主要特征。 (1)宽大的两翼是怎么形成的?两翼的扇动是靠什么来牵引的? 　　有羽毛,羽毛分为正羽和绒羽,大型正羽形成了宽大的翼。发达的胸肌。 (2)胸肌收缩需要能量,能量从何而来? 　　能量——食量大,消化能力强。 　　呼吸作用——气囊辅助呼吸,运输氧能力强。 　　营养物质和氧气——心脏四腔,保证营养和氧气供应。 (3)说一说为什么要保护鸟类。 　　鸟类能捕食害虫,保护农业和林业;为我们提供蛋类和肉类食品;鸟粪是优质肥力等。 4.联系联系猫、狗等小哺乳动物的生殖和生长发育回答下列问题。 (1)分析哺乳类动物的最显著特征是什么? 　　胎生、哺乳。 (2)哺乳类动物相对于其他动物来说,它生殖的后代的成活率是高的还是低的? 　　哺乳类生殖后代的成活率较高。 (3)解释哺乳类动物为什么是动物界中最高等的动物。(提示:分析它的神经系统) 　　哺乳动物大脑和感觉器官发达,对环境的实验能力强。 (4)举例说明生活在陆地、空中和水中的哺乳动物种类。 　　陆地:马、牛、老虎。 　　空中:蝙蝠。 　　水中:鲸鱼、海狮。 (5)联系我们自己的衣食住行药,分析脊椎动物与人