专题六 幼儿园教学活动（专项练习）《幼儿教育学》专辑复习讲练测

专题六 幼儿园教学活动 复习讲练测 一、选择题 1.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 2. 利用每天吃点心的环节，引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果，感受分享的快乐情感。这体现的是幼儿园教学活动的（ ）的特点。 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性 3.教学活动中的关键因素是（ ） A幼儿和幼儿的学习 B.教师的教学活动 C.环境创设 D.日常生活、游戏 4.下列各项中，属于智力因素的是（ ） A.主动性 B自信心 C.坚持性 D.经验水平 5.教师所采用的教学方法和组织形式符合幼儿认识特点，这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.发展性原则 6.直接影响教学目标的实现程度的是（ ） A.幼儿的学习 B.教学活动内容 C.教学活动过程 D.教师的“教” 7.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 8.教学活动要使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展.这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B. 活动性原则 C.积极性原则 D. 发展性原则 9.在幼儿园教学活动的构成要素中，教师激发幼儿的学习兴趣，有效传递信息，帮助幼儿理解学习内容，保证教学活动的顺利进行,实现教育目标的重要的中介因素是（ ） A.教师 B. 幼儿 C.教学活动的内容 D. 教学活动的方法 10.下列关于幼儿园教学活动组织和指导的认识中,正确的是（ ） A.与直接教学相比间接教学有更多的优点 B.“教师讲、幼儿听”就是灌输式的机械教育 C.集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异 D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学 11.张老师在组织幼儿学习认识蔬菜的活动过程中，发现幼儿对蔬菜长在哪里非常感兴趣，于是她对接下来的教学活动进行了修改。这种活动设计类型是（ ） A.目标设计 B.预演设计 C.反思设计 D.现场设计 12.为了更好地照顾幼儿的个别差异,调动幼儿学习的主动性，幼儿的（ ）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 13.一切教学活动必须以（ ）为追求的目的。 A.促进幼儿发展 B.使幼儿获得知识 C.培养幼儿能力 D.培养幼儿的创造性 14.在教学活动中应较多地运用（ ）方式。 A.直接教学 B.间接教学 C.自由活动 D.上课 15.在教学活动中教师应该利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感情,丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知。这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 16.某教师这样来解释雨的形成:云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了。该教师遵循了（ ） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 17.下列各项中,属于实物直观的是（ ） A.图书 B.玩具 C.小实验 D.多媒体课件 18.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 19.春天来了，某教师教大班幼儿认识春季活动开始后，该教师带幼儿到户外直接感知花草、树木的变化。这主要体现了幼儿园教学的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 20.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 二、简答题 1.幼儿园活动的原则有哪些？ 2. 幼儿园教学活动设计的类型？ 3. 幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？ 4. 幼儿教师如何进行教育