高中物理必修一第二章相互作用 弹力学案【无答案】
个性化辅导教案
学生姓名：_____________ 授课教师： 所授科目： 物理
学生
年级：_____________ 上课时间：____年__月__日____时___分至____时___分共___小时
教学标题 | 弹力 | ||
教学重难点 | 1.弹力有无的判断和弹力方向的判断； 2.实验设计与操作； | ||
上次作业检查 |
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教学目标: 知识点：1、弹力产生的原因和条件； 2、压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向； 3、形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克 定律解决有关问题。 考点：1、对弹力和形变的理解 2、弹力有无及方向的判断 3、胡克定律及应用 4、探究弹力和弹簧伸长量的关系 能力： 方法： | |||
授课内容： 1．形变：物体在力的作用下 或 发生改变。 2．弹性形变：有些物体在形变后能够 的形变。 3．弹力：发生弹性 4．弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，物体的形变不能 ，这个限度叫做弹性限度。 5．弹力产生的条件有两个： （1）物体间相互 ； （2）在接触面上发生 。 6．弹力的方向 （1）压力和支持力的方向 于物体的接触面。 （2）绳的拉力沿着绳而指向绳 的方向。 7．胡克定律 （1）弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度X成 。 （2）公式：F= ，其中k为弹簧的 ，单位：牛顿每米，符号N/m。
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（多出部分见背面或另附纸张） | |||
课后作业： | 点评： | ||
签字确认 | 学生_____________ 授课教师_____________ 学管师_____________ | ||
一、对弹力和形变的理解 例1：关于弹力的下列说法中，正确的是 A．只有发生形变的物体，才会对它接触的物体产生弹力 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力 C．通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力 D．压力和支持力的方向 例2：已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 ( ) A．物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B．物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变 C．物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变 D．物体中和乙不一定直接接触；也不一定都发生形变 变式1：关于物体对水平支持面的压力,下列说法正确的是 ( ) A．压力从力的性质来看属于弹力 B．压力的作用点在物体上 C．压力的方向竖直向下 D．压力就是物体重力的平衡力 变式2：关于弹力的方向，以下说法正确的是 ( ) A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物 B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物 C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向 D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩或伸长的方向 二、弹力有无及方向的判断 例3：判断下图(甲)、(乙)、(丙)中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体．
变式3 ：请在图中画出杆和球所受的弹力． (1)杆靠在墙上； (2)球用细线悬挂在竖直墙上． (3)细杆放置在半球形容器内，接触点分别为A、B两点． (4)一根弹性杆的一端固定在倾角为300的斜面上,另一端固定一个重2N的小球,试画 出小球处于静止状态时受力的图示
变式4：三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相同的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a的重心O位于球心，b、c的重心O分别位于球心的正上方和正下方，如图所示，三球 |
三、胡克定律及其应用 例4：量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度线之间的距离为2.5cm，求：
A．弹簧a下端受到的拉力为4N，b下端受到的力为6N B．弹簧a下端受到的拉力为10N，b下端受到的力为10N C．弹簧a的长度变为7cm，b的长度变为4.5cm D．弹簧a的长度变为6.4cm，b的长度变为4.3cm 变式5：两个弹簧称平放在光滑的水平桌面上，乙的一端系于墙上，两个弹簧秤挂勾相连，当在甲的右端挂勾上用100N的水平拉力拉甲时，则甲、乙两个弹簧秤读数分别是（ ） A、100N；0 B、 100N；100N C、0；100N D、200N；100N
A．l2＞l1 B．l4＞l3 C．l1＞l3 D．l2＝l4
A．F1=1N，F2=6N B．F1=5N，F2=6N C．F1=1N，F2=2N D．F1=5N，F2=2N 三：探究弹力和弹簧伸长量的关系 |
