三轮复习核心知识过关卷-主题二：生物的多样性

人教版•义务教育《生物学》毕业会考【根据22版课程标准全新编写•核心知识过关卷（教师版）】 原创精品，独家专享! 姓名： ；班级： 。 一卷在手，天下我有！ 人教版•义务教育《生物学》毕业会考【根据22版课程标准全新编写•核心知识过关卷（学生版）】 原创精品，独家专享! 姓名： ；班级： 。 一卷在手，天下我有！ 主题二：生物的多样性 大概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 重要概念2.1 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 一、根据生物的特征进行分类 1.生物分类是研究生物的一种基本方法。 2.根据生物的 ，把生物划分为界、 、 、目、 、属、种，不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 和 。 （1）植物的分类：要仔细观察植物的形态结构，在被子植物中， 是分类的重要依据。 （2）动物的分类：除了要比较形态结构，往往还要比较动物的 。 （3）生物分类的特点：“ ”是最基本的分类单位，生物分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征 ，亲缘关系 ，反之则相反。 （4）双名法， 提出的科学的生物命名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是 ，种加词后面还应有命名者的姓名，有时可省略。 重要概念2.2 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 二、生物圈中的绿色植物 （一）孢子植物——藻类、苔藓、蕨类植物均为孢子生殖，孢子是一种生殖细胞。 1.藻类植物—有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如淡水中的水绵，海水中的海带、紫菜、裙带菜等。 （1）主要特征：没有 等器官的分化。 （2）作用：能进行 作用，释放氧气。 2.苔藓植物—墙藓、葫芦藓等。 （1）主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有 ，叶中也没有 ，根非常简单，称为 （仅有固定作用）。 （2）作用：当作 的指示植物。 3.蕨类植物—肾蕨、铁线蕨、里白等。 （1）主要特征：有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道— 组织。 【点 拨】叶片背面的褐色隆起是孢子囊群。 （2）作用：贯众、卷柏等可供药用；满江红是一种绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体，形成了煤。 （二）种子植物包括两大类群—— 植物和 植物 1.裸子植物，种子是裸露着的，外无果皮包被。如苏铁、银杏、油松、圆柏、侧柏、红豆杉等。 2.被子植物，种子外面 包被着的；是地球上分布最广泛的植物家族。如葡萄、水稻、西瓜等。 3.被子植物可根据种子中子叶的数量分为单子叶植物（如水稻、小麦）和双子叶植物（如花生、大豆）。 4.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 ，繁殖过程逐渐摆脱了对 的依赖。 三、动物的主要类群 （一）无脊椎动物——体内 。 1.腔肠动物，主要特征：身体呈辐射对称，体表有 细胞（内有毒液），有口无肛门。 2.扁形动物，主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 3.线形动物——体形细长如线而得名 （1）代表动物：蛔虫，寄生在人的小肠里。适于寄生的结构特点：①体表包裹着一层 ，起保护作用；②消化管的结构简单；③ 器官发达，生殖能力强。④没有专门的 器官。前端 环带 （2）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 4.环节动物 （1）代表动物：蚯蚓 ①有环带，离环带较近的为其前端；身体呈圆筒形，由许多相似的 构成；大多数体节都有一圈或几圈小突起，就是刚毛；依靠 与刚毛配合完成运动。 ②蚯蚓正常的呼吸要靠 进行；以土壤中的有机物为食，属于生态系统中的 。 （2）主要特征：身体圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 5.软体动物——因身体非常柔软而得名，目前是动物界的第二大类群。 主要特征：身体表面有 （分