第六章 生物的进化（课件）- 2023-2024学年高一下学期生物期末复习（人教版2019必修二）

期末复习 生物的进化 学习目标 (一)生命观念 进化与适应观是本章集中体现的生命观念。通过本章内容的学习，学生对生物的进化应该形成基本认识。 (二)科学思维 要求学生在事实证据基础上通过一系列比较、归纳、概括等思维方法，进行环环相扣、层层递进的推理和论证得出结论，有时还借助数学工具进行严密的计算，这对于发展学生的科学思维具有重要价值。 (三)科学探究 “思考·讨论”活动大多是在观察基础上进行比较、归纳、概括，有的则是思辨性的讨论活动，有的要借助数学计算来得出结论，共性是让学生运用批判性思维进行说服式论证。 (四)社会责任 生物进化观的确立对于人们破除迷信、树立辩证唯物主义世界观具有重要意义。有助于学生正确认识人类在自然界的地位，树立人与自然和谐共生的发展观，并运用到个人决策和参与公共事务的讨论中。关于细菌耐药性问题的探讨、保护生物多样性问题的探讨等，都鲜明地指向社会责任。 2 考点一：地层中陈列的证据——化石（定义） 辽宁古果的生存年代为距今1亿4500万年的中生代，比以往发现的被子植物早1500万年，被国际古生物学界认为是迄今最早的被子植物。 从辽宁古果化石表面上看，化石保存完好，形态特征清晰可见。 举 例 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 定 义 辽宁古果化石标本 3 考点一：地层中陈列的证据——化石（作用） 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 原因：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 举例： 化石在研究生物进化中的作用 从动物的牙齿化石 推测它们的饮食情况 从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式 从植物化石推测其形态、结构和分类地位 4 考点一：地层中陈列的证据——化石（分布） 大部分化石发现于沉积岩的地层中。 地层年龄 （百万年前） 首次出现的 生物类群（化石） 245~144 鸟类、哺乳类 360~286 爬行类 408~360 昆虫、两栖类 505~438 鱼类 700 多细胞生物 2100 单细胞真核生物 化石的分布 地层中有大量化石的示意图 5 考点一：地层中陈列的证据——化石（结论） 结 论 证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 揭示出生物进化的顺序： 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 6 考点二：当今生物体上进化的印迹——比较解剖学 研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，为生物是否有共同祖先寻找证据。 研究内容 举 例 蝙蝠的翼 鲸的鳍 猫的前肢 人的上肢 三种脊椎动物前肢和人的上肢骨比较的示意图 7 考点二：当今生物体上进化的印迹——胚胎学证据 是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。 胚胎学的定义 研究内容 比较不同动物以及人的胚胎发育过程。 证 据 人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾，这与鱼的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。 结 论 该证据支持人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。 人胚胎发育早期的显微照片（放大18倍） 鳃裂 尾 8 考点二：当今生物体上进化的印迹——细胞和分子水平的证据 　　当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等，这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。 细胞水平的证据 　　不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。 分子水平的证据 9 考点三：适应的普遍性和相对性（含义） 小肠适应消化吸收功能的形态结构 水生动物适应水中生活的各种形态结构 ①指生物的形态结构适合于完成一定的功能 10 生殖方式：从无性生殖到有性生殖 受精方式：从体外受精到体内受精 这些都是各种生物适应繁殖的特征 ②指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖 仙人掌叶子退化，减少水分蒸发 根系发达，伸展到更远地方吸水 这些特征适应于在干旱环境生存 考点三：适应的普遍性和相对性（含义） 11 普遍性 避役的保护色 某种蛇的警戒色 竹节虫的拟态 企鹅对寒冷环境的适应 考点三：适应的普遍性和相对性（普遍性） 12 考点四：适应是自然选择的结果——拉马克的进化学说 拉马克 （J.-B.Lamarck，1744—1829） 法国博物学家 彻底否定了物种不变论 最先提出生物进化的学说 进化论的奠基人 13 主要内容 当今所有的生物 更古老的生物 进化 形成各种生物的适应性特征 结果 用进废退 （器官用得越多就越发达，器官废而不用，就会造成形态上的退化） 获得性遗传 （这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代） 原因 考点四：适应是自然选择的