第十章 实验1 探究动能与势能的大小跟哪些因素有关-【初中必刷题】2024-2025学年九年级全一册物理同步课件（北师大版）

物理 九年级全一册 BS 1 2 第十章 机械能、内能及其转化 3 实验1 探究动能与势能的大小跟 哪些因素有关 4 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 实验 1.【2024江西南昌月考，中】为研究汽车超 载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了 如图所示的实验，探究动能大小的影响因素。 其中， 。 （1）本实验探究的动能是指___（填字母）； A A.小球撞击木块时小球具有的动能 B.小球撞击木块后木块的动能 【解析】实验探究的是小球具有的动能，所以该动能是指小球撞击木块时小球具有 的动能，故选A。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 6 （2）为减小阻力对实验结论的影响，在选用器材时，______（填“斜面”“水平面” 或“斜面和水平面”）应尽量选用光滑的材料； 斜面 【解析】 为减小阻力对实验结论的影响，在选用器材时，斜面应尽量选用光滑的材 料；若水平面光滑，小球撞击木块后，木块将做匀速直线运动，无法比较木块被撞 击后移动的距离。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 7 （3）该实验是通过观察________________________来比较动能大小的，这种研究方 法物理学中称为________； 木块被撞击后移动的距离 转换法 【解析】 小球下滑过程中重力势能转化为动能，实验中通过观察木块被小球撞击后 移动的距离来比较小球动能的大小，这种研究方法叫转换法。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 8 （4）为了研究超速带来的危害，应从甲、乙、丙三次实验中选择________两次实验 进行比较，结论是：当物体质量一定时，物体的______越大，其动能越大； 甲、乙 速度 【解析】 要研究超速带来的危害时，需要控制物体质量相同，改变速度的大小，故应 选择甲、乙两次实验进行比较；结论为：在质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 9 （5）若某同学在完成图甲所示实验后，没有把木块放回初始位置就继续进行图乙所 示实验，则______（填“仍能”或“不能”）得到实验结论。 不能 【解析】 若某同学在完成图甲所示实验后，没有把木块放回初始位置就继续进行图乙 所示实验，由于图乙中木块移动距离小于图甲中木块移动距离，故不能得到实验结论。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 10 2.【2023河北张家口期末，中】某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素” 时，提出了如下猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关； 猜想二：重力势能的大小可能与物体所在高度有关； 猜想三：重力势能的大小可能与物体运动的路径有关。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 11 为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：细沙、 刻度尺、一些体积相同但质量不同的小球。用上 述器材做了如图甲、乙所示的四次实验 （小球在光滑管道中运动时无能量损失）。实验 时让小球从某高度自由下落，小球陷入细沙中静 （1）本实验是通过观察____________________来判断重力势能大小的。 小球陷入细沙的深度 【解析】 本实验中，小球的重力势能大小是通过小球陷入细沙的深度来反映的；这 是转换法的应用。 止后，用刻度尺测出小球陷入细沙的深度。请根据图中实验情景完成下列内容。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 12 （2）为了验证猜想一，需通过______（填字母）两次实验进行分析。 、 【解析】 探究重力势能的大小是否与物体的质量有关时，需要控制小球的高度相同， 质量不同，故需通过、两次实验进行分析；比较、 两球，下落高度和运动路 径相同，球质量大于球质量，发现球陷入细沙的深度更大，说明 球的重力势 能较大，由此可得出结论：当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 13 （3）通过对、 两次实验进行分析，可得出结论：当物体______相同时，高度越 高，物体具有的重力势能越大。 质量 【解析】 比较、两球，两球质量相同，下落路径也相同，球的下落高度大于 球的下落高度，发现球陷入细沙的深度更大，说明 球的重力势能较大，由此可得 出结论：当物体的质量相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 14 （4）通过对四次实验的分析，我们可得出的结论是：物体的重力势能与物体的高度 和______有关，与物体____________无关。 质量 运动的路径 【解析】 比较、 两球，两球的质量相同，下落高度也相同，两球运动的路径不 同，但陷入细沙的深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径 无关；通过对四次实验的分析，我们可得出的结论是：物体的重力势能与物体的高 度和质量有关，与物体运动的路径无关。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 15 【拓展应用】 下列现象