北京市西城区第三十五中学2023—2024学年高二下学期期中考试生物试题

北京市第三十五中学2023-2024学年度第二学期 高二生物 期中测试 北京市第三十五中学2023-2024学年第二学期 期中测试 高二生物 2024A 行政班___教学班___姓名___学号___ 试卷说明:试卷分值100,考试时间100分钟,I卷为选择题,共15个小题,II卷为主观题. 包括第16至第21题. I卷 一.选择题(共15个小题,每题2分,共30分。每小题只有一个正确选项,请选择正 确答案填在答题卡相应的题号处) 1. 若某湖泊存在一条仅由甲、乙、丙三种生物组成的食物链,三种生物的能量相对值 随水深的变化情况如图。相关叙述正确的是( 200r 0 0.5 11.5 22.5 3 A. 甲、乙、丙三种生物组成该湖泊的群落 B. 在垂直方向上该湖泊无明显的分层现象 C. 丙同化的能量可以用于乙的生长、发育和繁殖 D. 三种生物中甲更适于生活在水深较浅的地区 2. 某森林群落中存在一条食物链“草一昆虫→蜘蛛→鸟”,其中蜘妹摄入的能量去向如 ) 下图所示,图中①-代表能量值,字母A-C代表能量类型。下列叙述正确的是( ④B■散失 - →分解者-→散失 A. 图中(/②)×100%代表蜘蛛到鸟的能量传递效率 B. 图中(①-④)可表示蜘蛛用于生长、发育和繁殖的能量 C. 图中③属于昆虫的同化量,但不属于蜘蛛的同化量 D. 若该森林生态系统处于生态平衡,则(++)的值等于零 第1页共10页 北京市第三十五中学2023-2024学年度第二学期 高二生物 期中测试 3. 下图为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统的成分,数字表示碳 的流动。下列有关叙述正确的是( ### A. 图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链 B. ①②为二氧化碳形式,③④为有机物形式 C. ③④之和等于生产者同化的碳的总量 D. 经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中 4. 有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和植食性昆虫. 鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,不正确的是( ) A. 杂草和水稻都是生产者 B. 鸭与植食性昆虫的种间关系为种间竞争和捕食 C. 鸭控制植食性昆虫可使能量更多流向对人类有益的部分 D. 鸭粪作肥料可提高该生态系统的能量传递效率 5. 介壳虫是造成相橘减产的害虫。某地引入黄金妍小蜂,通过该蜂寄生虫体来防治这 种介壳虫。但进一步观察发现,有蚂蚁存在时,似乎能使介壳虫免遭寄生。为此科研人 员去除相橘上的蚂蚁,得到下图结果。下列分析不合理的是 0.3除蚂蚁 --对照 &起 .去除蚂蚁 # 1984年 1985年 A. 该地介壳虫与蚂蚁之间存在种间竞争的关系 B. 寄生关系使黄金蚓小蜂种群数量呈动态变化 C. 去除蚂蚁对两者寄生关系的影响短期内更大 :D. 蚂蚁活动会降低黄金呀小蜂的生物防治效果 6.下列与果酒、果醋和泡菜制作有关的叙述,正确的是( ) A. 制作果醋的前提是制作果酒,因为醋酸菌可将酒精氧化为醋酸 B. 通常情况下,泡菜制作1-2天即可食用,并需偶尔进行排气操作 C. 使用的菌种通常取自于自然环境,若要提高产品品质,可接种优良菌种 D. 所用制作原料和器具都器要进行严格灭菌,且发醇全过程都需在无菌环境 7. 下列关于微生物培养和利用的叙述,不正确的是( ) A. 接种前要了解固体培养基是否被污染无需接种无菌水来培育检测 B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌体逐步稀释获得单个菌落 C. 利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物,而保留利用尿素的微生物 D. 以尿素为唯一氮源且含酸红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 8. 已知某种细菌以C0.为唯一碳源,下列相关叙述正确的是( A. 可推测该细菌的代谢类型为自养氧型 B. 无机盐是该细菌不可缺少的营养物质 C. 培养过程中碳源同时充当该细菌的能源物质 D. 培养该细菌的培养基中无需添加氮源 第2页共10页 北京市第三十五中学2023-2024学年度第二学期 高二生物 期中测试 9.生物兴趣小组的三位同学吃冰激凌后有两人严重腹泻,他们怀疑冰激凌中大肠杆菌超 标。卫生部门规定1000ml.自来水37'C培养48h后大杆菌菌落数不能超过3个,于是 他们设计实验对此冰激凌进行检测。下列实验操作,合理的是( A. 再去小店买一个同样品牌的同种冰激凌,然后配制伊红美蓝培养基,灭菌、倒平 板 B. 取10mL刚融化的冰激凌作为原液进行梯度稀释、稀释倍数为1×10~1×10 C. 取各个稀释浓度的冰激凌液各0.1L,用涂布平板法进行接种,每个浓度涂3个平 板,共培养18个平板,在适宜温度下培养48h D. 统计菌落数目,以菌落数代表大肠杆菌数会导致统计结果比实际值偏小 10. 野生型大肠杆荫能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己 合