专题14 松江区、徐汇区二模满分范文12篇-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（上海专用）

（24二模·松江区），共包含范文8篇 有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【题意解读】 “指南针优于地图”被称为未来社会九大生存法则之一，源自于《爆裂》一书，这是本作文命题的灵感来源。能作为一项重要的生存法则之一，其内涵是丰富的，面对现实性，指向未来，有较为充足的思考与探讨空间。本题意在引发学生在不同复杂的真实情境中，对“指南针”“地图”的作用进行开阔性的思考。 “指南针”作用是判定方向，常用于航海、大地测量、旅行及军事领域，特别是在地理大发现上起到很大作用；“地图”比起“指南针”而言，有更为具体的路线和位置等具体的信息，此是物体的本义……但不要仅局限于“物”本身而谈，而是要在其本义基础上对其隐喻义进行揭示。将其置于人生的道路中的决策或是规划中，团体或社会的发展需求上，在承认两者都重要的基础上，延伸其喻体内涵，可以理解为不同的思维认知方式，价值取向的不同……从而仔细辨别方向与精准、定位与定向、方位与路线的不同。在面对真实的情境，会有不同的答案。 命题表述将“地图”与“指南针”的作用的比较置于“在前行的路上”这一限定条件下。“前行”之“前”有方向性，“行”是动态的行进，而主体可以进行补充，可以指向“个体”的前行路上，也可指“团队”或“社会”的发展前行道路……当然，比较时考生不要匆忙定论，而是要进行分类讨论，思考不同情形下的各种复杂情况。或许对于有长远的规划，进行战略性的决策中，面对一些偶然性，那么，指南针比起地图更具指导性；然而对于计划性，生产性，要追求实现一定阶段性目标的发展和生存需要，那么“地图”的精准与效率可能优于“指南针”…… 由此，我们可以看到进行是否最优的比较时，需关注前提条件，但在观照时也不能忽视了对“指南针”与“地图”概念的理解与阐释。从概念的本义进行延伸，进行喻体特征抽取，细化并充实相关概念的内涵。在此基础上进一步推进，思考在使用工具使用与选取背后的主体的创造性与自主性的发挥，对于寻找自己的道路的真正作用。比喻类型的作文命题也是近几年较少被关注的，此次命题意在提醒考生对不同的作文类型做好周全的备考工作，考出自己理想的成绩！ 【写作指导】 从命题意图来看，题意指向科技互联网快速发展的今天，世界的变革和迭代让人猝不及防，面对未来社会的不确定性，引导学生思考：个体应如何借用工具应对未来？ 从作文题本身来看，兼具象喻类作文与观点类作文的特点。审题中需要整体把握题意，还原“有人说”的思考语境，阐释“地图”与“指南针”的概念内涵，从而建构起有效的对话起点，方能针对性地予以论述或反驳。基于此，我们必须对题意中的诸多要素加以分析： 1.“在前行的路上”这一限定有何作用？ 对于“前行的路上”这一隐喻，我们不妨展开来思考：前行的目标是否清晰？是明确的还是盲目的；前行路上的外部环境如何？是相对稳定的还是不断变化的；前行的主体心态是怎样的？是追求效率的，还是追求体验感的……对“前行”这一行为的起点、终点和过程展开思考后，有助于我们找准写作中讨论的语境及写作针对性。 2.“地图”与“指南针”的作用有何差异？ “地图”与“指南针”作为最关键的两个核心概念，在题意中存在比较关系，故而在阐释概念内涵的过程中也要建立起比较的维度，便于找准矛盾点。 如从二者的来源、使用优势、适用领域来看：“地图”往往来自于前人的实践经验，是相对静态的；便于直观呈现前行路上的地形地貌以及起点与终点间的多条参考路径；然而受限于其更新速度慢、变化性不够等特点，比较适用于稳定性强的领域中，便于沿袭复刻、提高效率。 与之相应的，“指南针”的设计初衷就是只提供目标性和方向感；缺乏前行路上具体的信息，更不存在既有的参考路线，需要考验使用者的自主探索能力；然而凭借其随时调整、灵活性强等优势，比较适用于一些复杂性强，动态变化的环境中，发挥前行者的创造力和自主性。 3.“优于”的标准是什么？ 那么材料中为什么有人说“优于”？其比较的维度是基于哪一点呢？大体包括有前行主体的价值选择：如安全感和自由意志的权衡；基于前行环境特点下的判断：风险规避优先还是目标意识优先；效率优先还是自主性优先；包括从发展的眼光来看，面对前行的未来方向，所应该倡导的优先级如何定义。 在论述主体部分，务必要将重点集中在寻找“优于”的理由。在写作策略上，一方面可以运用逻辑的力量，寻找隐含前提或预设虚拟论敌等方式，找到矛盾点，深入展开；另一方面可以借助具体情境的创设，建立比较维度，化抽象为具体，增强说理的感染力。 4.“是否认同”之后如何重构价值？ 同时，对材料中的观点予以回应之后，理应进一步追问，作文命题的意图究竟为何，难道仅仅是为了辨析哪种工具更“优”吗？回到时