第19课《登勃朗峰》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

第19课 登勃朗峰 状元成才路 状元成才路 把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。(重点) 品味语言,体会写作技巧。(难点) 激发探索大自然的兴趣,培养理性思考、自主探究的习惯。(重点) 学习目标 二、探究学习方法 关注课文编者向我们提供的内容,如旁批、注释、阅读提示、读读写写等。 “阅读提示”给了我们很多信息,我们要予以关注。 这也是一篇游记,学习时可遵循上一节课所学游记的基本方法,检验自己的学习成果。 设计思路 本环节意在引导学生探究学习方法,把握自读课文的学习思路,有的放矢。 三、初读课文,整体感知 课后读读写写 课中重点词语 雇( ) 穹顶( ) 缭绕( ) 浮z o( ) ku n ( )野 轻歌曼舞( ) 纷至沓来( ) 翌日( ) d u( )留 妩媚( ) 颠簸( ) 打嗝( ) 瞬息万变( ) 名f ( )其实 陡qi o( ) zhu ( )热 悯( ) 隧道( ) 巉峻( ) 拾级( ) 皑皑( ) 斑l n( ) 瞬息( ) 疾ch ( ) 敏ji ( ) 络绎不绝( ) 焦zh ( ) n ( )凉 俯瞰( ) 倾xi ( ) 辚辚( ) 峰巅( ) m n( )延 霓裳( ) 沟壑( ) 醺( ) y qi n 逗 li o w 躁 b 旷 m n sh n t 副 峭 lu y 灼 炙 m n 纳 su k n ch n 泻 sh l n i di n 斓 蔓 sh n n 驰 h 捷 x n 设计思路 本环节意在引导学生整体感知文意。通过朗读和梳理,理清文章行文脉络,划分层次,为下面的学习分析打好基础。 梳理脉络,理清层次。 登山,描写山中奇景。 第一部分 (1-6) 下山乘车,叙述奇人奇事。 第三部分(7-11) 四、再读课文,探究写法 游览路线 较详细的游览路线是:坐火车去马蒂尼 翌日早晨八点多徒步出发 取道黑首,抵达高地 过V字形山口 拾级而上 逗留高地 向山下的阿冉提村进发 沿河谷前往沙蒙尼 到达沙蒙尼旅馆。 圈画路线,确定游踪。 设计思路 本环节意在引