Module 3 Unit8 Buying clothes （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语五年级下册

五年级英语教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 第二学期 课题 Unit8 Buying clothes 主备教师 单元教学设计框架 课标指导 英语课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,从而确立课程目标。英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，落实立德树人根本任务。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。本单元以“Buying clothes”(购买衣物)为主题，旨在通过一系列的阅读活动和材料，激发学生对英语阅读的兴趣和爱好。使得语言知识的学习渗透在对语篇主题意义的探究中,有效帮助学生核心语言知识的协同与发展. 教材分析 本单元是《沪教版牛津英语》五年级下册第三模块Module3 Things we do中Unit8 Buying clothes 要求学生能够通过学习,能够用简短的语句询问和描述对某物的偏爱和优先选择,进一步可以了解同学儿童节派对上想穿的服装,并能写几句话介绍自己为同学设计的服装。 学情分析 五年级的学生，已经有了一定的英语基础，他们身上既有活泼好动的特点，又有一定的知识积累，大部分学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，学习能力有所提升，他们愿意开口表达，但在口语表达方面有待提高，存在发音不准确和语法错误等情况。 课时安排 Period1： Look and learn, Ask and answer Period2： Look and say ，Culture corner Period3：Read a story, Learn the sounds 单元教 学目标 一、知识与技能： 1.能够在语境中掌握本单元的核心词汇 2.能用which (pair of)... do you like, the... one or the... One?询问别人喜欢哪件东西。 3.能正确读出字母组合ou, ow在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。 4.能准确表达自己对某物的偏爱和优先选择。 5.通过故事阅读，能读懂做人不应该爱慕虚荣，应该诚实的道理。 6.了解世界各国的传统服装文化。 二、方法与策略: 1.通过图片，视频，多媒体课件等形式，帮助学生学习本单元核心知识。 2.通过听、说、读、角色扮演等方式，将核心语言知识点放在情境中学习，不断巩固操练。 3。创设购物情景，学生分组活动，改编对话，进一步拓展运用本单元核心句型，最终促进其语用功能的发展。 三、情感态度: 通过学习，能够明白“做人不应该爱慕虚荣，应该诚实的道理” 单元教 学重难点 教学重点： 1. 词汇:which, trousers sweater, coat, shoe, only, smile money, keep, laugh, try... On, put... On, keep quiet, have a look. 2.句型:which ( pair of)... do you like ,the... one or the... One? I like... 3.了解字母组合ou ow在单词中的发音. 教学难点: 如何提高学生在实际语境中运用语言的能力。 Period 2 教学目标 1.通过culture corner的图片,帮助学生了解世界各国的传统服装. 2.通过listen and say的对话和反馈练习，帮助学生运用核心词汇和句型. 3.通过学习任务(Task),帮助学生巩固核心语言知识. 教学重点 词汇: which,trousers,sweater, coat,shoe,try...on... 句型:which dress... do you like ,the... one or the... One? I like... It’s your size. You can try both on. ...is my favourite colour. 教学难点 如何帮助学生准确掌握问句Which ... do you like ,the... one or the... One?及Which pair of... do you like ,the... one or the... One?在用法上的区别. 教学策略 任务教学法、多媒体演示法 教学过程 Step1.Warm-up 1. Greetings. 2. Sing a song about the clothes. 3. Speak out the class slogan. Let’s be the maste