第13课 垃圾的分类收集与处理（课件）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

13 垃圾的分类收集与处理 青岛版六年级下册第三单元第13课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：了解垃圾分类的方法，能正确地进行垃圾分类投放；知道分类收集后的垃 圾是如何处理的，了解垃圾分类处理的好处。 科学思维目标：能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取垃圾分类的信 息。 探究实践目标：在进行多人合作时，愿意沟通交流，听取他人的意见和建议；对垃圾分类 表现出探究兴趣。 态度责任目标： 树立环保意识，将垃圾分类投放落实在行动中，科学合理处理生活中的垃 圾 。 02 活动准备 活动准备 搜集有关垃圾分类处理的资料。 03 情境导入 探究新知 你知道它们是用什么做的吗？ 情景导入 人们常说，垃圾是放错地方的资源。人们是怎样处理垃圾的？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 了解垃圾的分类收集。 探究新知 探究新知 实行垃圾分类，关乎广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。 生活垃圾一般分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 探究新知 可回收物包括废纸、废塑料、废织物、玻璃等适宜回收和资源化利用的生活垃圾。有害垃圾是指《国家危险废物名录》中的危险废物，如废温度计、废血压计、电子类危险废物、废药品等。厨余垃圾包括居民家庭产生的食材废料、剩菜剩饭等易腐烂、含有机质的生活垃圾。其他垃圾是指可回收物、有害垃圾和厨余垃圾以外的生活垃圾，如普通无汞电池、烟蒂等。 探究新知 活动二： 分类收集后的垃圾怎样处理？ 探究新知 垃圾处理 分类收集。这是可回收垃圾处理的第一步，不同种类的可回收物需要分别收集，如纸张、塑料、玻璃、金属和织物等。 预处理。收集后的可回收物需要进行预处理，包括清洗、破碎、分离等，目的是将垃圾转化为可再利用的原材料，例如，废纸和塑料可以被压缩和打包，玻璃可以被熔化重新成型，金属和织物也需要经过相应的处理。 再生利用。经过预处理的可回收物可以被转化为新的产品或材料，例如废纸可以制作成新的纸张或纸板，废塑料可以制作成新的塑料制品，废玻璃可以重新制成玻璃容器，废金属可以重新冶炼成金属制品，废织物可以用于制作新的纺织品。 探究新知 垃圾处理 有害垃圾的处理过程主要包括收集、运输、暂存、处理四个阶段。 处理阶段包括多种方式，如高温处理、化学分解、安全填埋等，具体方式取决于有害垃圾的种类和特性。例如，废灯管经过破碎处理后，碎片中的汞经过高温蒸发再冷凝回收利用；废电池通过磁选分为不同种类后，采用物理、化学方法提取贵金属等成分；废药品因没有利用价值，一般经过高温蒸煮、粉碎后填埋或直接进入焚烧厂焚烧处理；废油漆桶则可能经过专业清洗后返回到原单位再利用或用于其他用途。 探究新知 垃圾处理 厨余垃圾的处理可以通过多种方法进行，主要包括： 焚烧处理、生物降解、堆肥处理：通过添加空气、水分等手段促进厨余垃圾发酵分解，转化为有机肥料。 厌氧发酵：产生沼气，转化为清洁能源，实现资源再利用。回收利用：对厨余垃圾中的可回收物品如塑料、玻璃、金属等进行分离和回收。 物理分选处理、粉碎直排法、填埋法、湿解和气化、 家庭自制堆肥。 探究新知 垃圾处理 人们的日常生活中，不可避免的都会产生大量的垃圾。如果不对这些垃圾进行有效的处理，将会极大地影响人们的生活环境，甚至对对人们的身体健康造成威胁。目前，焚烧是处理垃圾的主要方式之一，但在焚烧垃圾的过程中，除了会造成二次环境污染外，还会造成资源和能源的浪费。因此，在垃圾处理中，可以采取垃圾焚烧发电的方式。 探究新知 垃圾处理 探究新知 可回收物交由再生资源回收利用企业或者资源综合利用企业进行循环利用或者再生利用；有害垃圾采用无害化方式处理，其中，属于危险废物的，交由具有危险废物处置经营许可证的单位进行无害化处理；厨余垃圾采用产沼、堆肥等处理方式进行资源化利用、无害化处理；其他垃圾由具有相应资质条件的处理单位采用焚烧、卫生填埋等方式实施无害化处理。 探究新知 科学处理垃圾不仅可以减少污染，还可以产生一定的经济效益。 探究新知 活动三： 垃圾处理我能行。 探究新知 05 全课小结 课堂小结 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 可回收物包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等适宜回收和