1.1.2婴幼儿保育的发展（教案）-《婴幼儿生活保育》（高教版）同步精品课堂

《婴幼儿生活保育》教案 课 题 婴幼儿保育的发展 课 型 专业课 课 时 2课时 授课班级 高二年级 授课时间 *** 授课教师 *** 教材分析 本课程属于《婴幼儿生活保育》第一模块项目二《婴幼儿生活保育的定位》的第二个学习任务《婴幼儿生活保育的发展》，主要包含婴幼儿保育事业的发展历程、婴幼儿保育的法律法规知识和婴幼儿保育的价值几个方面的内容。 学情分析 （1）在学习特点上该班同学学习态度端正，大部分同学能做到上课认真听讲，但是依旧有部分同学坐姿不端。 （2）具有一定的自学能力，但是对知识的分析能力欠佳，将理论运用于实践的能力较差； （3）识基础比较差，注意力不够集中,学习热情不高。但思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受， 学习目标 1.了解我国婴幼儿保育事业的发展历程 2.能说出我国有关婴幼儿保育的政策文件、法律法规的内容 3.能够说出婴幼儿保育的价值，树立正确的儿童观 学习重难点 1.重点：了解我国婴幼儿保育事业的发展历程；能够说出婴幼儿保育的价值 2.难点：能说出我国有婴幼儿保育的政策文件、法律法规的内容 教学方法 情景导入法、讲解法、示范法、合作探究法等多种教学方法。 课前准备 多媒体设备及资源 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 小林看到了幼儿园其他保育岗位的同行工作兢兢业业，深受孩子的爱戴和家长的尊重，小林决定去找幼儿园的保教主任请教，和保教主任交流后，小林慢慢理解了幼儿园保育工作的重要，积极投入自己的工作中 思考：能否从我国相关的法律法规中看出保育工作的重要性？ 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 婴幼儿保育事业的发展历程 思考：我国的婴幼儿保育事业是现代才发展起来的吗？它经历了怎么样的发展历程呢？ 阅读书本内容，完成时间线我国保育事业发展时间线梳理 培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会自主学习 活动三： 调动思维 探究新知 婴幼儿保育的法律法规知识 1.公民的基本权利和义务 （1）权利 （2）义务 父母有抚养未成年人的义务 2.《中华人民共和国母婴保健法》 （1）婚前保健 （2）孕产期保健 （3）行政管理 3.《中华人民共和国未成年人保护法》 （1）未成年人享有的人身权利 ①生命健康权；②姓名权；③肖像权； ④名誉权；⑤荣誉权；⑥隐私权；⑦受抚养权 （2）未成年人享有的财产权益 ①财产所有权；②受赠权； ③知识产权中的财产权利（如著作权 ）； ④继承权 （3）未成年人享有的受教育权利 4.《儿童权利公约》 （1）基本理念 儿童最大权益的原则。 （2）四大原则 ①儿童最大利益的原则；②尊重儿童生存发展权利的原则； ③无歧视的原则；④尊重儿童观点的原则 （3）四大权利 ①儿童的生存权；②儿童的受保护权； ③儿童的发展权；④儿童的参与权 （4）儿童权利公约相关规定 5.《中华人民共和国食品法》 （1）食品的卫生 （2）食品添加剂的卫生 （3）食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生 （4）法律责任 6.《中国儿童发展纲要（2011-2020）》 （1）儿童与健康 （2）儿童与教育 （3）儿童与法律保护 （4）儿童与环境 1. 学习我国有关婴幼儿保育的政策文件、法律法规的内容 2. 重点了解《中华人民共和国未成年人保护法》的内容 深入了解我国有关婴幼儿保育的政策文件、法律法规的内容 活动四： 巩固练习 素质提升 思考并讨论：婴幼儿保育有何价值？ 1.对婴幼儿发展的价值 2.对婴幼儿成长的价值 3.对家庭的价值 4.对社会发展的价值 1.婴幼儿保育有何价值？ 2.婴幼儿保育有哪些价值 回扣职业情境，引发学生思考，帮助学生树立职业信念感 课堂小结 作业布置 在幼儿园工作中，婴幼儿保育工作占首要地位，生活保育又是整个保育工作的重中之重，我们一定要明白婴幼儿生活保育的发展历程、法律法规知识及价值。 作业：完成同步训练 板书设计 1、 婴幼儿保育事业的发展历程 2、 婴幼儿保育的法律法规知识 1.公民的基本义务和权利 2.《中华人民共和国母婴保健法》 3.《中华人民共和国未成年人保护法》 4.《儿童权利公约》 5.《中华人民共和国食品法》 6.《中国儿童发展纲要（2011-2020）》 三、婴幼儿保育的价值 1.对婴幼儿发展的价值 2.对婴幼儿成长的价值 3.对家庭的价值 4.对社会发展的价值 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$