1.1.1婴幼儿生活保育的初步认知（课件）-《婴幼儿生活保育》（高教版）同步精品课堂

1.1.1 《婴幼儿生活保育的初步认知》 婴幼儿生活保育 （高等教育出版社第1版） 同步精品课程——中职专业课 1 目录 01 02 03 04 婴幼儿生活保育的类型 婴幼儿生活保育的概念 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的含义 三维目标 3.情感目标 树立正确的儿童观，尊重幼儿、理解幼儿和关爱幼儿的职业意识 2.能力目标 能够描述婴幼儿保育工作对促进幼儿全面发展的意义 1.知识目标 理解0-6岁婴幼儿生活活动的含义、目标、意义，熟知0-6岁婴幼儿生活活动中保育的类型； 了解婴幼儿保育事业的发展理念，婴幼儿保育相关法规条文的有关规定 目标 教师出示职业情景： 小林终于考上了一所公办幼儿园的岗位，被安排从事小班保育老师的工作。作工作一个月后，小林陷入了自我矛盾中，虽然和青春烂漫的孩子在一起感到很幸福，但做的大部分工作是打扫卫生、消毒物品等，繁琐的工作让他感到身心疲惫，觉得自己就像一名清洁工...... 思考：幼儿保育仅限于婴幼儿安全保护与保持环境卫生吗？ 导入情景 01 新知学习 02 婴幼儿生活活动的含义 思考：回忆自己的实习经历，想一想婴幼儿一日生活活动中有哪些生活环节？ 新知学习 02 婴幼儿生活活动的含义 幼儿生活活动是指婴幼儿一日生活中的生活环节，即日常生活活动吃饭、睡眠、洗手、换尿布、如厕等； 吃饭 睡眠 洗手 换尿布 如厕 新知学习 02 婴幼儿生活活动的含义 以及在幼儿园的入园、离园、进餐、喝水、盥洗、如厕，睡眠等各个生活环节。 寻求婴幼儿注意与合作，实现保教合一 以关爱回应需求，满足婴幼儿生理和心理需要 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的目标 （1）建立生活制度 合理的一日生活制度是根据婴幼儿不同年龄的生理特点，在时间和顺序上科学合理安排一日生活中各项活动的顺序和时间。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的目标 （1）建立生活制度 意义：让婴幼儿生活作息有规律，是关系到婴幼儿神经系统发育和健康的大事。合理的作息制度，能够保证大脑皮层兴奋和抑制的有规律的轮换，有利于脑功能的正常发展。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的目标 （2）了解初步的生活和卫生常识 幼儿生活活动必须以活泼多样和寓教于乐的形式和内容，帮助婴幼儿了解粗浅的生活和卫生习惯粗浅的生活、卫生知识和养成良好的行为习惯，主要通过婴幼儿在生活活动中体验，而非课堂说教。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的目标 （3）掌握基本的生活技能 在婴幼儿生活活动中，要帮助指导幼儿学会穿脱衣服、系带系扣、洗手洗脸、整理被褥、清洗餐具等基本生活技能，如学会正确的洗手方法，学会使用餐具，学会自己穿脱衣裤、鞋袜，能自己折叠衣裤等，逐步提高婴幼儿生活的自理能力。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的意义 （1）促进婴幼儿的全面发展 婴幼儿的各领域发展是彼此关联且统合的。婴幼儿时期各方面建全发展都可能是未来成功的必要条件，促进幼儿全面发展，是保育工作的最高目标。 生活活动，能够保证婴幼儿有充足的睡眠、合理的营养，满足了婴幼儿如厕、饮水等生活的需要，为其生长发育提供了保障。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的意义 （2）培养婴幼儿生活自理能力和劳动观念 我国部分独生子女家庭对孩子在生活方面包办代替太多，以致幼儿生活自理能力水平低下，劳动观念缺乏。而今天的婴幼儿是未来的建设者、劳动者，他们必须是全面发展的人。在托幼园所，生活活动中可通过婴幼儿独立吃饭、如厕、穿脱衣裤、午睡、卫生整理等生活活动来提高婴幼儿的生活自理能力，培养其自我服务的劳动观念。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的意义 （3）培养婴幼儿良好的生活和卫生习惯 0-6岁是婴幼儿各种习惯的关键期，婴幼儿的可塑性大，培养良好的生活习惯，将使其一生受益无穷。托幼园所生活活动为婴幼儿提供了反复训练生活习惯和卫生习惯的机会，如饭前便后洗手、定时定量进餐、不挑食，不随地吐痰，有助于婴幼儿生活、卫生习惯的养成。 新知学习 02 婴幼儿生活活动的目标和意义 婴幼儿生活活动的目标 （4）养成良好积极的生活态度 把婴幼儿生活活动中，通过为婴幼儿创设一个和谐愉快的生活环境，保育老师同婴幼儿之间、同伴之间相互关心、相互帮助，唤起婴幼儿积极愉快的情感；同时要为婴幼儿提供自我服务、自我锻炼的机会，培养他们热爱劳动，懂得尊重他人劳动，养成良好的生活态度。 a 新知学