3.1 世界是普遍联系的（新版）-【议题式教学】2024-2025学年高中政治《哲学与文化》同步课堂精品课件与教案（统编版必修4）

第一单元知识体系 第一单元 探索世界与把握规律 夏 温故知新 第三课 把握世界的规律 本课的核心问题——辩证法 世界的状态是怎么样的： 两个总特征 （基本观点）： 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 的根本内容 的根本动力 3.1世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 统编版高中思想政治必修四哲学与文化 中心议题： 世界的状态是 怎样的？ 第一单元 探索世界与把握规律 学习目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 政治认同:通过本课的学习，认同马克思主义唯物辩证法的联系观。 科学精神:理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。 公共参与:我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间地点条件为转移。 理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的。 理解联系是普遍的、客观的、多样的。 学会用联系的观点分析和处理问题，理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习、工作中的问题。 夏 3.1世界是普遍联系的 议题情境 2011年日本发生强烈地震并引发海啸，致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面，避免大规模爆炸，遏制核辐射扩散，直接用大量海水给核电站降温。这些海水携带大量的放射性物质，变成了核污水，不能再次使用，也不能直接再排放出去，只能用储水箱存着，过去的10年里，目前堆积的核污水已经超过130万吨。 2023年8月24日起，日本正式向太平洋排放核污水，根据东电公布的最新排放计划，2024年4月19日，日本正式开始排放第五批福岛核污染水，2024年5月7日，日本东京电力公司称，2024财年第一次、总计第5次的核污染水排海，17天来共向大海排放了约7800吨核污染水。已在四轮排海中，排放了总计约3.12万吨核污染水。 核污水事件主要始末 潘多拉，希腊神话中火神赫淮斯托斯或宙斯用粘土做成的地上的第一个女人。根据神话，潘多拉打开魔盒，释放出人世间的所有邪恶——贪婪、虚伪、诽谤、嫉妒、痛苦等等。 据此英语中常借用Pandora‘s box一语喻指“灾祸之源”，用open Pandora’s box 表示“引起种种祸患”。日本的此次核污水的排放行为，让整个国际社会都十分不满，因为确实可能会给未来人类带来种种灾祸。 3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性 世界是普遍联系的 01 潘多拉之盒-开启 1思考：请同学们分组讨论，思考“潘多拉之盒”开启会出现哪些“灾祸”？ 2思考：我们有没有可能屏蔽这些影响？ 世界上其他国家可以屏蔽这些影响么？ 联系是客观的 夏 整个世界是普遍联系的整体，牵一发而动全身，且联系具有多样性，一个不负责任的行为可能产生的影响之深远可能超出人的控制范围。 3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性 联系的含义 注意：联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。P22规律的概念 所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 外部联系 内部联系 表现形式 3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性 联系的特点：普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 “四面八方” “前后相继” 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。P28 方法论：用联系的观点看问题 注意：联系是有条件的,并非任意两个事物之间都存在联系。只有条件存在，才会产生某种联系。 知识巩固 3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性 任何两个事物之间都存在着联系。( ) 任何事物之间的联系都是必然的联系。( ) 任何事物都处于联系之中。( ) x x √ 4. 科学家们发现，随着地球变暖，一些温血动物的体形正在发生变化，如一些动物的喙、腿和耳朵越来越大，这让它们能够更好地调节体温，这可能是对气候变化的反应。随着气候变暖，这些动物的体形变化很可能会继续下去。这说明( ) ①动物与周围环境的联系是无条件的 ②动物与气候的联系是人为的 ③动物受周围环境的影响而发生变化 ④事物之间的联系是普遍存