九年级历史下册第16课《第三次科技革命》导学案

第六单元　现代科学文化 第16课　第三次科技革命 学习目标 1.讲述第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、原子能利用、航空航天技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2.联系第一、二次工业革命的情况,分析归纳第三次科技革命的特点、影响,培养学生通过分析、比较历史现象得出结论的能力;联系中国航天的辉煌成就,回顾新中国科学技术成就,激发学生的自豪感和历史责任感。 3.通过本课的学习,感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。 4.重点:第三次科技革命的内容和特点。 预习导学 1.第三次科技革命的特点 (1)兴起的时间:　20世纪四五十年代　。  (2)兴起的标志:在　原子能技术　、　电子计算机技术　、　空间技术　和　生物工程技术等领域取得重大突破。  想一想:第三次科技革命兴起的原因是什么? 原因:①20世纪初期,科学理论的发展为新的科技革命作了理论上的准备。②第二次世界大战期间,军事上的需要推动了科技的飞速发展。 (3)起源地:　美国　。  (4)特点: 2.计算机网络技术 (1)　电子计算机　是现代科学技术的伟大成就之一,是信息时代的主要标志。计算机具有　运算量大　、　高速精确　等优点。  (2)　互联网　是集各种信息资源为一体,供网上用户共享的信息资源网。它的出现标志着人类进入了信息社会。随着网络知识的普及,网络服务向　多样化　和　实用化　方向发展。  3.生物工程技术 (1)现代生物工程技术包括　基因工程　、　细胞工程　和　生化工程　等,其核心是　基因工程　。  (2)随着生物工程技术的发展,人类逐渐获得了主动创造新生物的能力。　1996　年,体细胞克隆羊“多利”的诞生震惊了世界。　克隆技术　是20世纪最具争议的科技突破之一。  合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 【探究问题一】你认为克隆技术是否应该有所限制?是否应该克隆人呢? 应当有所限制。克隆技术为人类探索生命的奥秘,研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的动物,以使其物种不致灭绝;也可运用该技术繁殖供实验用的各种动物;还可以利用克隆技术复制出人类器官,以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度来看,克隆技术一旦