Module4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

小学英语课时备课设计 年级 三年级 主备人 审核人 备课时间 2023.3 课题 M4U2 Thirteen,fourteen,fifteen 课型 New 课时 1 序号 2 内容 分析 1、 知识内容分析： 1）话题：本模块的话题是说明将来的活动并能够谈论物品的数量。情景Amy和Sam在果园里看到很多桃树，树上结满桃子，两人于是开始数桃子。 2）词汇（包含语音）： thirteen,fifteen,seventeen,nineteen,afraid,feel,all right归纳整理水果的词汇以及数字的表达规律。 3）语法： 全体学生能够运用Thirteen, fourteen,fifteen... 4）功能：能运用以上句型和水果、数字词汇，说明将来的活动，谈论物品的数量 二、知识结构分析： 学生已经在前面学过的词汇：等，数字词汇：one,two...twelve. 以及句型We’ll.../I’ll...Will we/you...? 本单元通过创设去果园采摘的情景，引出并学习新的数字词汇thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen，学习用Will you pick...?I’ll pick...How many?Thirteen,fourteen,fifteen…句型说明将来的活动，谈论物品的数量。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对小学阶段学过的水果进行总结归纳，对数字进行规律性总结。通过让学生阅读关于采摘的课外短文，做出自己的采摘计划，来对比中西方文化的不同。 三、学情结构分析： 1）学生能自己学会的：seventeen，nineteen 2）合作能够学会的：pick，eighteen,all right，Will you...?以及I’ll...句型，How many? Thirteen,fourteen,fifteen…归纳整理水果的词汇以及规则数字的表达变化规律。 3）需要教师点拨的：thirteen,fifteen，afraid,feel,能运用以上句型和水果词汇，用英语说明将来的活动，谈论物品的数量。 课标 分析 一、三年级应达到《英语课程标准》一级目标： 1）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2) 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。 3）能做简单的角色表演。 4) 能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。 5) 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 6) 能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 7) 能模仿范例书写词句。 8) 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 9) 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、根据以上课标要求，对接分级目标，确定本模块目标： 1）能正确认读拼写本模块的词汇。 2）能用英语说明将来的活动，谈论物品的数量。 3）能听懂读懂、正确朗读本模块的课文，以及用将来时描述将来发生的事情，能用所学数字谈论物品的数量。 4）能在教师的帮助下合作完成谈论采摘计划的对话，演唱本模块的英语歌曲 5)能根据图片、词语或例句的提示，用将来时will描述计划中的所见所闻。 6）复习巩固水果单词，说出数字变化的基本规律，了解并说出中西文化的不同。 学情 分析 1、 已有经验： 1） 知识经验：学生已经在前面学过水果的词汇：apple，banana,pear等，数字词汇：one,two...twelve.并且知道字母和字母组合的发音规律，以及句型We’ll.../I’ll...Will we/you...? How many? fourteen,sixteen,eighteen... 2）生活经验：学生大部分喜欢吃水果，部分学生有采摘水果的经历。 3）策略经验：通过前面的训练，学生已经有对所学内容主动复习和归纳，阅读英语故事及其他英语课外读物，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们对学过的水果单词进行复习，对数字的变化规律进行归纳。 阅读与采摘相关的课文读物，初步意识到中外文化的异同，运用所学词汇和句型谈论物品的数量。 2、 缺少经验： 1）知识经验：没有学过13-19数字，特别是13,15,18是不规则变化，学生书写上容易出错；13,15的发音也容易出错。 2) 生活经验：大部分学生没有在采摘前制定计划的习惯。 三、困难障碍： 1）thirteen,fifteen比较难读难记。让学生注意ir合起来读/ə/,-teen读/ti:n/通过划分音节的方式，学习这个发音规则，运用自然拼读法来掌握单词的读音。 2）用描述很多水果时，学生对于名词复数的变化经常忘，而且不容易读出