第二章 基因与染色体的关系（课件）- 2023-2024学年高一下学期生物期末复习（人教版2019必修二）

期末复习 基因与染色体的关系 学习目标 (一)生命观念 本章的生命观念主要是生命的物质观。 (二)科学思维 本章的科学思维主要体现在以下几个方面：①引导学生继续学习假说-演绎法；②注重模型的训练；③通过“思维训练”栏目培养学生综合概括的思维方法；④科学史；⑤引导学生基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理。 (三)科学探究 各种观察类的实验从不同侧面培养学生的动手和动脑能力；各种探究类的实验引导学生了解伴性遗传理论在生产实践中的应用。 (四)社会责任 ①引导学生形成健康的生活方式；②有助于学生形成正确的科学技术价值观；③帮助学生理解伴性遗传规律，分析生活中的遗传现象，引导学生关注伴性遗传理论的应用，并将知识应用到生活。 2 人的睾丸和精子示意图 考点一：精子的形成过程 人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。 睾丸中有许多弯弯曲曲的曲细精管。 曲细精管中有大量的雄性原始生殖细胞——精原细胞。 精原细胞通过有丝分裂进行增殖。 每个精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。 曲细 精管 考点一：精子的形成过程——过程（间期） 体积增大 染色体复制，成为初级精母细胞 形成姐妹染色单体 染色体呈染色质丝的状态 考点一：精子的形成过程——过程（减Ⅰ前期） 间期 减Ⅰ前期 发生联会现象：同源染色体两两配对的现象。 出现四分体结构：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 四分体中的非姐妹染色单体常发生互换。 膜仁消失现两体 联会四分体互换 考点一：精子的形成过程——过程（减Ⅰ中期） 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 同源染色体排列在赤道板两侧 着丝粒都附着在纺锤丝上 形定数清赤道齐 （注意与有丝分裂中期的区别） 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 在纺锤丝牵引下，同源染色体分离向两极移动，非同源染色体自由组合（基因重组） 考点一：精子的形成过程——过程（减Ⅰ后期） 同源分离向两极 考点一：精子的形成过程——过程（减Ⅰ末期） 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期 初级精母细胞中间向内凹陷，发生溢裂 染极中凹“8”字状 考点一：精子的形成过程——过程（形成两个子细胞） 减Ⅰ后期 次级精母细胞 一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞 每个次级精母细胞中染色体数目减半 “初”分变“次”染减半 考点一：精子的形成过程——过程（减Ⅱ ） 减Ⅱ中期 减Ⅱ间期：很短或无，染色体不再复制（可忽略） 减Ⅱ前期：染色体散乱分布于细胞中（与有丝分裂相似，但无同源染色体） 减Ⅱ中期：染色体（非同源）着丝粒排列在赤道板上 减Ⅱ后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍。在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动。 减Ⅱ末期：两个次级精母细胞分裂成四个精细胞 减Ⅱ前期 精细胞 减Ⅱ后/末期 考点一：精子的形成过程——过程（变形） 精细胞变形成为精子 精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，能摆动 精细胞 精子 注意：该过程不属于减数分裂 考点一：精子的形成过程——整体过程 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后/末 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 间期 变形 分同源 分姐妹 无同源染色体 2n 2n 染色体数目 2n 2n n n 2n n n 染色单体数目 4n 0→4n 4n 4n 2n 2n 0 0 0 DNA分子数目 4n 2n→4n 4n 4n 2n 2n 2n n n 联会 精原细胞 （原始生殖细胞） 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 （成熟生殖细胞） 2n 4n 4n 同源染色体对数 n n n n 0 0 0 0 0 n 考点一：精子的形成过程——小结 卵细胞的形成过程与精子的基本相同。 在减数分裂前的间期，卵原细胞增大，染色体复制，卵原细胞成为初级卵母细胞。 初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，形成卵细胞。 考点二：卵子的形成过程——过程 考点二：卵子的形成过程——卵子的形成与精子形成的区别 含两对同源染色体的精原细胞形成精子的过程 含两对同源染色体的卵原细胞形成卵子的过程 考点二：卵子的形成过程——卵子的形成与精子形成的区别 对比 精子的形成 卵细胞的形成 卵细胞的形成 相同点 子细胞数 4个（都是______） 4个（1个________、3个________） 4个（1个②__________、3个③________） 子细胞染色体数目 都是染色体复制一次，细胞分裂两次， 子细胞中染色体数目都是体细胞的________ 染色体行为 各个时期染色体行为均________ 不同点 形成部位 睾丸（精巢） 卵巢 是否变形 ________ __________ 细胞质是否均等分配 两次分裂都是________分裂 初级卵母细胞和次级卵母细胞都是 ________分裂，极体是______分裂 形成的生殖细胞数 1个精原细胞形成__个精子 ___种精子（不