精品解析:广东省韶关市新丰县2023-2024学年八年级下学期期中数学试题

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2024-05-09
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 韶关市
地区(区县) 新丰县
文件格式 ZIP
文件大小 1.72 MB
发布时间 2024-05-09
更新时间 2026-06-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-09
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来源 学科网

内容正文:

秘密★启用前 2023-2024学年第二学期期中学业水平监测 八年级数学试题 注意事项: 1.全卷共4页,满分为120分,考试用时为120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标题涂黑。 3.在答题卡上完成作答,答案写在试卷上无效。 一.选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 下列各式中,是二次根式的是( ) A. B. C. D. 2. 下列二次根式是最简二次根式的为( ) A B. C. D. 3. 如图,直线a∥b,则直线a,b之间距离是( ) A. 线段AB的长度 B. 线段CD的长度 C. 线段EF长度 D. 线段GH的长度 4. 如图,在矩形中,对角线,相交于点O,若,则长为(  ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 5. 在下列各式中正确的是( ) A. B. C. D. 6. 下列根式中可以和合并的是( ) A. B. C. D. 7. 下列运算正确是( ) A. B. C. D. 8. 如图所示,在数轴上找到点,使,过点作直线垂直于,在上取点,使,以原点为圆心,以长为半径作弧,弧与数轴的交点为,那么点表示的无理数是( ) A. B. 10 C. D. 13 9. 如图,“赵爽弦图”是吴国的赵爽创制的.以直角三角形的斜边为边长得到一个正方形,该正方形由4个全等的直角三角形再加上中间的小正方形组成,在一次游园活动中,数学小组制作了一面“赵爽弦图”,其中,,,则阴影部分的面积是( ). A. 169 B. 25 C. 49 D. 64 10. 如图,在平行四边形中,,是的中点,作,垂足在线段上,连接、,则下列结论中错误的是( ) A. B. C. D. 二.填空题(共6小题,满分24分,每小题4分) 11. 若二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是_____. 12. 已知点的坐标为,则点到原点的距离为__________ 13. 计算:_______. 14. 若,则________. 15. 如图,要测量被池塘隔开的,两点间的距离,可以在池塘外选一点,连接,,分别取,的中点,,测得,则的长是______. 16. 将矩形ABCD按如图所示的方式折叠得到菱形AECF若BC=,则BE的长是_____. 三.解答题三、 解答题(一):本大题共计3小题,第17题5分,第18题7分,第19题7分,第20题6分,共计25分.  17. 如图,小明和小方分别在处同时出发,小明以每小时40千米的速度向南走,小方以每小时30千米的速度向西走,2小时后,小明在处,小方在处,请求出的距离. 18. 计算: (1); (2). 19. 已知. (1)求的值; (2)求的值. 20. 如图,在正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,且,求证:. 四、解答题(二):本大题共计3小题,每题7分,共计21分.  21. 如图,中,点,在对角线上,.求证: (1); (2). 22. 有一块矩形木板,木工采用如图的方式,在木板上截出两个面积分别为和的正方形木板. (1)截出的两块正方形木料的边长分别为 , ; (2)求剩余木料的面积; (3)如果木工想从剩余的木料中截出长为,宽为的长方形木条,最多能截出 块这样的木条. 23. 如图,6x6网格中每个小正方形的边长都为1,△ABC的顶点均在网格的格点上. (1)填空:AB=  ,BC=  ,AC=  ; (2)判断△ABC的形状,并说明理由; (3)求△ABC的面积. 五、解答题(三):本大题共计2小题,每小题10分,共计20分. 24. 如图,在矩形中,,.点P从点D出发向点A运动,运动到点A即停止;同时,点Q从点B出发向点C运动,运动到点C即停止,点P、Q的速度都是.连接、、.设点P、Q运动的时间为t s. (1)当t为何值时,四边形是矩形,请说明理由; (2)当t为何值时,四边形是菱形,请说明理由; (3)直接写出(2)中菱形的周长和面积,周长是______cm,面积是______. 25. 如图1,四边形是正方形,点是边的中点,,且交正方形外角平分线于点. (1)[观察猜想]填空:与的数量关系___________(提示:取的中点,连接); (2)[类比探究]如图2,若把条件“点是边的中点”改为“点是边上的任意一点”,其余条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?并说明理由; (3)[拓展应用]如图3,若把条件“点是边的中点”改为

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