11. 2功率 说课课件 --2023-2024学年人教版八年级物理下册

第十一章 功和机械能 第2节 功率 说课 1 说教材 ·《功率》是人教版教科书八年级物理下册第十一章第二节的内容 ·本节内容既是对力学《功》的进一步学习，又是学习简单机械的基础；内容安排上有承前启后的作用 ·教材把本节分为三部分——“功率的概念”“功率的物理意义和计算公式”“了解功率在生产和生活中的广泛应用 2 说学情 ·本节课是学生在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。 ·功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正向迁移 ·可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生知识与记忆，也可以渗透科学方法教育。 3 说目标 掌握功率的定义式、推导式 结合生活实例，通过类比得出功率的概念 01 02 了解功率在实际生活中的应用 会用功率公式进行简单计算 03 04 4 说目标 ·从生活中寻找实例，引导学生类比得出 功率的概念 ·引导学生总结功率的定义式并探索得出 推导式 教学重点 教学难点 ·学会用功率公式进行简单计算 ·寻找实例，层层递进，引导学生得出功 率的概念 5 说教学方法 ·“比较做功快慢的方法”和“总结功率的概念”以及“探究功率的推导式”是本节课中心环节 ·采用自主学习法以及小组合作交流引导学生理解“功率是表示物体做功快慢的物理量” ·学生自主阅读课本并通过学习指导对知识有一定的探究欲，接着学生通过讨论交流并结合课本提供的素材找到正确答案。 6 说教学过程 ·揭题示标 设计意图 ·以图片和提出问题的形式展开导入，激发学生的学习兴趣 ·从“速度”、“心率”、“效率”过渡到“功率”，循序渐进，较易理解 7 说教学过程 ·揭题示标 设计意图 ·学习目标的设计让学生对本节课的学习更加清晰明了 ·有了目标就有了方向，学习就会更有动力 8 说教学过程 ·学习指导 设计意图 ·学习指导1的设计是 本节课的基础 ·通过对比与控制变量将“做功的快慢”与“做功多少”和“做功时间”相联系 ·方便引出功率的知识内容 9 说教学过程 ·学习指导 设计意图 ·学习指导2是本节课的核心内容 ·通过对日常生活中 “速度”“心率”“效率”的认识进而引出对“功率”的认识，层层递进 ·表格形式的设计一目了然 10 说教学过程 ·自研共探 ·自研共探1和自研共探2的设计是对学习指导1中的知识内容进行的归纳总结 ·通过小组间的交流能更好地理解“做功快慢”与“做功多少”和“做功时间”的联系 设计意图 11 说教学过程 ·自研共探 设计意图 ·自研共探3的设计是对学习指导2的进一步补充 ·通过小组交流与合作，学生更加理解“功率”的物理意义 12 说教学过程 ·自研共探 设计意图 ·自研共探4的设计是为了探究功率的推导式 ·通过自己独立思考和小组交流能够对P =Fv 这个推导式的记忆更加深刻 13 说教学过程 ·学情展示 14 说教学过程 ·归纳总结 设计意图 ·强化学生对所学知识的进一步理解 ·树状图的使用使知识内容更加清晰 15 说教学过程 ·巩固提升 设计意图 ·回扣目标，检验学习效果 ·针对于本节课所学内容进行巩固 16 $$