《11. 功率》说课课件 --2023-2024学年人教版八年级物理下册

八年级下册第十一章简单机械 第2节 功 率 目 录 CONTENTS 01 说教材 02 说学情 03 说目标 04 说方法 05 说过程 06 说作业 说教材 第一部分 结构上——承上启下 结构上，本节课是第1节功内容的延伸、拓展；为后面学习机械能、电功、电功率的学习奠定基础；因此具有承上启下的作用； 内容上 本节内容充分体现了课程标准中提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，注重物理知识在实际生活中的应用。并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例，有利于学生掌握学习物理的过程和方法，也为后续学习机械能等知识打基础。 因材施教 说学情 第二部分 1、有学习运动快慢的基础，具有一定的物理思维能力和学习方法。 2、部分学生会在下学期感到物理难学，特别学习压强、浮力后，会感到物理有些难学而逐渐失去学习兴趣，但大部分学生有较强的求知欲望，比较喜欢物理实验，希望所学内容与实际生活紧密联系。 说目标 第三部分 综合考量 1.类比比较物体运动的快慢的方法,得出比较做功快慢的方法。 2.结合实例,理解功率的概念。 3.会利用功率定义公式及其变形公式进行简单计算。 4.能根据功率公式,设计上楼功率的测量方法。 说方法 第四部分 以学定教 概念教学法、 问题启发法创设情景法、 讲授法等 教法 学法 自主发现、 小组讨论 合作探究、 动手实践 第五部分 说过程 循序渐进 1.情境导入 2.新课学习 3.学以致用 6. 巩固提升 5.总结归纳 4.拓展延伸 情境导入 激发学生学习兴趣，让学生对做功快慢有初步认识。同时体现了物理学与工程技术相结合，体现出新课标中要求跨学科实践的内容。 设计意图： 新课学习 设计意图： 方法一:做相同的功,用时少的做功快 方法二:所用时间相同,做功多的做功快 通过对生活生产案例的分析，让学生体会到物理源于生活，最终回归生活。激发学生的学习兴趣与求知欲. 比较运动的快慢的方法 如何比较做功的快慢？ 方法二:所用时间相同,路程远的运动快 方法一:通过相同的路程,用时少的运动快 方法三:看单位时间内通 过的路程，即路程与时间的比值 方法二:所用时间相同,做功多的做功快 方法一:做相同的功,用时少的做功快 方法三:看单位时间内所做功，即功与做功时间的比值 比较做功快慢的方法 类比法建立功率的概念 新课学习 设计意图： 培养学生自学能力和对知识的提炼能力及应用能力 学以致用 3.鼓励学生大方展示，并有针对性的给予评价.调动学生的学习主动性与积极性，并帮助学生形成勇于求知学科素养. 设计意图： 2.培养学生的交流沟通能力。同时，巩固复习功率概念内容。 1.培养学生的实验设计能力。 拓展延伸 设计意图： 学会在生活中去发现、处理问题的方法和能力，使学生的核心素养建构起来。 归纳总结 对知识点归纳整理，有助于加深学生对知识点的认识，并加强记忆. 设计意图： 练习巩固 1.旨在帮助学生巩固当堂所学知识。 2.简单题型有助于培养学生的学习兴趣.难度适中的题型则可以考查学生综合应用能力。 设计意图： 作业设计 1.安排一些学生力所能及的实验作业，学生通过手实验来获取知识并培养学生科学素养。 2.鼓励学生运用所学知识来解释生活中所发生的实际事情，又因为《功率》知识在生活实践中有着广泛应用。因此本节内容对学生今后参加社会实践也具有非常重要的指导意义。 设计意图 $$