专题09 名著-2023-2024学年八年级语文下学期第三次月考技巧梳理+专项训练（全国通用）

名著 1-5单元 1. 熟悉名著内容：在答题前，要对所考查的名著进行充分的了解，包括其主要内容、主要人物、情节发展等。只有对名著有了全面的了解，才能更好地理解和回答相关问题。 2. 抓住关键词：在阅读名著时，要抓住关键词，理解其含义和上下文的关系。这有助于更好地理解名著内容，从而准确地回答问题。 3. 注意细节：名著中往往隐藏着许多细节，这些细节对于理解名著和回答问题都非常重要。因此，在阅读名著时，要注意细节，尤其是与人物、情节发展等相关的细节。 4. 分析人物性格：名著中的人物性格往往复杂多样，分析人物性格是理解名著和回答问题的关键之一。在答题时，要注意分析人物的性格特点，以及他们在情节发展中的作用。 5. 理解主题思想：名著通常都有深刻的主题思想，理解主题思想对于回答问题也非常重要。在答题时，要尝试理解名著的主题思想，以及作者想要表达的观点和态度。 6. 多角度思考：在回答问题时，要从多个角度进行思考，包括作者的角度、人物的角度、读者的角度等。这有助于更全面地理解名著和回答问题。 1．根据要求完成题目。 (1)《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《 》，这是一部划时代的字书。 (2)请结合《经典常谈》对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明进行深入阅读的原因。 《诗经》  《尚书》  《战国策》 阅读以下关于《经典常谈》的内容，完成下面小题。 序／001 说文解字第一／004 周易第二／011 尚书第三／018 诗经第四／025 三礼第五／032 春秋三传第六（国语时）／037 四书第七／042 战国策第八／047 史记汉书第九／051 诸子第十／063 辞赋第十一／073 诗第十二／080 文第十三／091 2．上面是《经典常谈》的目录。小郡同学正在读这本书，有同学对他提出了几点阅读建议，其中错误的一项是（   ） A．为更好地进行选择性阅读，首先需要对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。目录显示《经典常谈》共十三篇，每篇谈一种或一类经典。 B．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。如果对历史感兴趣，可以先读《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等篇目。 C．在读《文第十三》的过程中，如果对战国时期的说客产生了兴趣，可以回过头去读读对这个群体有着更详细介绍的《战国策第八》。 D．如果你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《说文解字第一》。 3．小郡同学对《诗经》十分感兴趣，请你根据以下相关片段，向他简要介绍《诗经》的特点。 【片段一】 歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，作为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 【片段二】 到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 【片段三】 我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫作太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱……除此以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称作“诗三百”。 上古时候，没有文字，只有唱地歌谣，没有写的诗，一个人高兴或悲哀的时候，常题意将自己的心情诉说出来，日常的言语不够劲儿，便用歌来咽；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 4．《经典常谈》是作者（填入名） 在杨振生先生的鼓励下写成的。上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是《 》，孔子采取了 的办法，用它来讨论做学问做人的道理，后来解释它的儒生也都跟随孔子的脚步走，甚至变本加厉，进行断句取义了。 5．《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。下面的①②③分别对应的是ABC中的哪部经典，请做选择， 《①》是文字学的古典，又是一切古典的工具和门径，研究字形、字音、字义都得靠它。民众的《②》是