专题07 课外文言文阅读-2023-2024学年八年级语文下学期第三次月考技巧梳理+专项训练（全国通用）

课外文言文阅读 1-5单元 1. 通读全文，把握大意：在答题前，先快速浏览全文，理解文章的大致内容和主题。注意文言文中的单音节词，这些词通常是文章的关键。 2. 理解并翻译句子：在答题过程中，可能会遇到一些不理解的句子或词汇。此时，需要结合上下文进行推断，尝试理解其含义。同时，也可以利用一些翻译技巧，如直译、意译等，来帮助理解。 3. 注意虚词和句式：文言文中有很多虚词和特殊句式，这些往往是答题的关键。因此，在阅读时，需要特别注意这些部分，理解它们在文章中的作用。 4. 利用语境推断词义：在文言文中，很多词语的含义需要结合上下文才能理解。因此，在答题时，可以利用语境来推断词义，从而更好地理解文章。 5. 注意文章的写作背景：文言文的写作背景往往与作者的经历、时代背景等有关。了解这些背景信息，可以帮助我们更好地理解文章的主题和意图。 阅读下面一篇文章，完成题目。 陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②中值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④中，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。 【注】①陶公：陶侃，字士行，晋期鄱阳人，曾任特中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事；处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。 1．解释文中加点词的含义。 （1）咸不解其意                   （2）值积雪始晴 （3）听事前除雪后犹湿             （4）悉以作钉 2．请将文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）陶公性检厉，勤于事。 （2）悉用木屑覆之，都无所妨。 3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概括。 文言文阅读。 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。 （选自《太平广记》） 4．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。 ⑴向梦见伏羲、文王、周公 （ ） A．刚才        B．假如       C．接近       D．向着 ⑵日月广明之道 （ ） A．道路        B．道理       C．引导       D．方法 5．下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃博览群籍凡三往，乃见 B．以《易》为宗虽不能察，必以情 C．忽于眠中皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都 6．下列选项中对画线句子理解正确的一项是（   ） A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 7．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷予邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑤，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对，人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） 【注】①侍郎：古代官名。②绂（fú）：本级，人名。③赀（zī）：通“资”，钱财④衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。 8．解释文中加点词的含义。 （1）少时家贫  少： （2）人皆惊骇  皆： 9．请用两条“/”给文中画线的句子断句。 同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不立 对 10．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。 11．结合选文，举例说说李绂是一个怎样的人。 阅读下面的文言文，回答后面小题 楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫！余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝。忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫。”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽?”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫?”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名至使余惊错欲走徐而思之良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。 （节选自《雪涛小说》） 【注】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。 12．用“/”给下面的句子断句。（标三处） 鼠冒老虫之名至使余惊错欲走徐而思