专题06 课内文言文阅读-2023-2024学年八年级语文下学期第三次月考技巧梳理+专项训练（全国通用）

课内文言文阅读 1-5单元 1. 结合注释，理解全文：对于文言文中的难懂字词，通常会给出注释。这些注释是理解文章的重要线索，一定要仔细阅读并结合它们来理解全文。 2. 注意句首句尾标志性词语：句首句尾的标志性词语，如“也”、“乎”、“矣”、“耳”、“者”等，往往能够帮助你理解句子的结构和意思。 3. 理解句式：不同的句式有不同的特点，如固定搭配的标志、对偶句、陈述句、感叹句、问句等。理解这些句式有助于你更好地理解文章。 4. 断句与翻译：断句时，应注意人名、地名、官名、年号等称谓，以及句首句尾的标志性词语。在翻译句子时，应先在草稿上解释出关键字词的意思（直译），然后再写出句子的大致意思（意译）。 5. 结合上下文理解句意：在理解句子时，应注意上下文的关系，理解越准确，断句也越准确。 6. 掌握实词虚词：对于文言文中出现的实词和虚词，应掌握它们的意义和用法。实词可以通过组词推断法、语境推断法、直接迁移法、成语印证法等方法来理解。虚词则需要熟记每个虚词的意义和用法，结合例句进行归类积累。 7. 注意词类活用现象：在文言文中，词类活用现象比较常见。应注意辨析古今异义字词，避免掉入陷阱。 阅读《小石潭记》完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．全石以为底    不足为外人道也 B．水尤清冽    以其境过清 C．不可久居    高可二黍许 D．乃记之而去    见渔人，乃大惊 2．把选文中画线句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 3．请简要分析文章前两段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的。 4．柳宗元《永州八记》的第三篇和第四篇分别是《钴姆潭西小丘记》和《小石潭记》。请你结合《小石潭记》第二段和下面从《钴姆潭西小丘记》中的选段，分析作者是如何运用动静结合的手法描写景物的。 即更①取器用，铲刈②秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中③以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举④熙熙然⑤回巧献技⑥，以效⑦兹丘之下。 注：①更：轮番。②刈（yì）：割。③其中：小丘的当中。④举：全。⑤熙熙然：和悦的样子。⑥技：指景物姿态各自的特点。⑦效：效力，尽力贡献。 阅读《桃花源记》，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 5．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．缘溪行          斗折蛇行        行将就木 B．与外人间隔      独与老翁别      事与愿违 C．问今是何世      是谓大同        自以为是 D．寻向所志        寻病终          不同寻常 6．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( ) 【甲】初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 翻译：起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，渔人心里顿时豁亮起来，疑虑全消。 理解：渔人出于好奇走进了狭窄的山洞，结果发现洞的尽头是个村庄，所以有“柳暗花明又一村”的感觉。 【乙】便要还家，设酒杀鸡作食。 翻译：桃花源里的人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。 理解：渔人意外闯入桃花源，桃花源里的百姓拿出好酒好饭来招待他，可见村中人真诚友善，热情好客。 7．阅读下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料】 孔子过泰