Module 1 Unit 1 I want a hot dog，please.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

学科 英语 承教者 授课时间 年级 六年级 课题 Module 1 Unit 1 I want a hot dog，please. 课时 1 New teaching 教材分析 本单元是用一般现在时来描述如何用英语来点餐，并且课文中出现在核心句对学生来说也不是很陌生，因为这些句型在上学期已经学习过。所以学生学起来应该不是很难，但受地域的限制，大部分学生对西餐的形式还是不太了解，这就需要教师多为学生提供一些情境及场景来更好的学习本单元。 学情分析 对于中餐的点餐次序及步骤学生们大体比较了解，但是英语国家的点餐顺序及内容对学生而言就比较陌生了，快餐还好说，比较正式一些的西餐就很难了。本单元中的内容相对比较简单，涉及的问题也不是很多，因此学生的学习难度不是很大。但是作为外围拓展的部分我认为更应该给学生多讲一些。如：周鹏伟、许瑞麟、王树燕等A层的同学应该让他们更多的去了解并拓展他们的思维，更好去学习英语。 教学目标 1. A层学生能够熟练掌握本课的全部内容，包括单词、句子、课文以及学案手册上的全部题目；B层学生能够比较熟练的掌握相应的单词、句子和课文，学案手册上的题目可以完成80%；C层学生基本掌握所学单词、句子，能够理解课文内容，完成学案手册上基本题，比如听音、选择、连词成句等。 2. 通过学习如何使用英语在餐馆点餐，使不同层面的学生达到上述学习目标，提高对于单词、句子的应用能力，培养学生的综合语言能力。 3. 了解不同文化背景下中西方不同的饮食文化，培养学生的跨文化交际能力。 教学重点 学习掌握如何使用英语点餐。 教学难点 准确使用相应词句进行正确交际。 教具准备 教学过程 教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 I. Warmer 1.Warmly greetings. 2. The teacher should show some pictures of some kinds of foods: For example: dumplings, noodles, bread, hamburger, hot dogs, cola, tea, milk dumplings… II. Presentation 1．T: Can you tell me what are Chinese food? And what are western fast food? Chinese food: dumplings, noodles, tea, rice.. Western fast food: bread, hamburger, hot dogs, cola, milkshake... 2.The teacher should bring out three kinds of food: hamburger, cola, hot dog T: Can you tell me what are they? S1: Hamburgers. T: Can you guess how much it is? S2: It's about 3 yuan. III. New teaching a. play the CD and answer the following questions “How many food are there in the dialogue？What does Simon / Daming / Dad want to eat？”(PPT) b.play again and answer the questions “How much are they？” c. listen and repeat and draw out answers. d. works in group. IV. production 1. Activity 2 Listen and say. a. Looking at the pictures and models. Trying to understand the meaning of it. b. Using the questions to ask and answering them. c. Can you put them into a dialogue? d. Showing your performance. 2. Activity 3 Practise. a. Making a dialogue like the text. b. Showing it. 3.Have a test 4.自己动手做表格，在小组内或全班进行调查，把他们最喜欢吃的快餐和饮料及相关价格统计出来，看看排在