第1章 第2节 体液调节-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步课件（苏教版2019）

生物学 选择性必修1 稳态与调节 SJ 1 2 第二节 体液调节 刷基础 2 1.[安徽阜阳2024高二上期中] 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是 ( ) B ①稀盐酸 注入小肠肠腔 胰腺分泌胰液 ②稀盐酸 注入静脉血液 不分泌胰液 ③稀盐酸 注入小肠肠腔（去除通向该段小肠的神经） 胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜稀盐酸细砂研磨 制成提取液 注入静脉血液 胰腺分泌胰液 A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B.①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节 C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节 D.要证明胰液分泌是否还受神经的调节，应该再设计实验继续探究 题型1 激素的发现 3 解析 ①与②的自变量是盐酸刺激的部位，②与④的自变量为注入静脉血液的物质中是否含有小 肠黏膜中的化学物质，两组实验结果对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，而是稀盐酸 作用于小肠黏膜后产生的某种物质引起的，A正确；①与③的区别在于是否去除通向该段小肠的 神经，而没有去除全部神经，故并不能说明该过程中不存在神经调节，B错误；实验①②③④对 比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节，进而发现了促胰液素，C正确；要 探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究，如去除连接胰腺的神经，D正确。 题型1 激素的发现 4 2.（多选题）下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，正确的是( ) ABD A.有的内分泌细胞可以聚集在一起成为内分泌腺体，如垂体 B.有的内分泌细胞分散在一些器官内，如小肠黏膜上的某些细胞 C.下丘脑既属于中枢神经系统又是内分泌腺，下丘脑中的神经细胞都可以分泌激素 D.内分泌系统是机体整体功能（包括调节物质和能量代谢等）的重要调节系统 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 5 解析 有的内分泌细胞可以聚集在一起成为内分泌腺体，如垂体，A正确。有的内分泌细胞分散 在一些器官、组织内，如小肠黏膜上有分泌促胰液素的众多内分泌细胞，B正确。下丘脑属于中 枢神经系统，下丘脑的某些神经细胞具有内分泌功能，C错误。内分泌系统是机体整体功能的重 要调节系统,它与神经系统相辅相成，共同调节机体的生长发育和各种代谢，D正确。 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 6 3.[湖北武汉一中2023高二上月考] 20世纪初,现代医学家认识到糖尿病是由胰岛素分泌不足引起 的代谢性疾病,并发现许多具有内分泌功能的腺体能分泌激素,调节人体的生命活动。下列关于人 和高等动物体内的腺体的说法，错误的是( ) C A.凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的分泌腺,称为外分泌腺 B.凡是没有导管的腺体,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处的,称 为内分泌腺 C.汗腺、唾液腺、胃腺、卵巢、肝脏、皮脂腺都是外分泌腺 D.肾上腺、垂体、甲状腺、睾丸、胰岛等都是内分泌腺 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 7 解析 凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的分泌腺，称为外分泌腺；凡是没有导管的 腺体,其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的,称为内分 泌腺，A、B正确。汗腺、唾液腺、胃腺、肝脏、皮脂腺都是外分泌腺,卵巢是内分泌腺，C错误。 肾上腺、垂体、甲状腺、睾丸、胰岛等都是内分泌腺，D正确。 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 8 4.（多选题）[辽宁大连瓦房店2024高二上月考] 下列关于激素及激素类药物的作用，错误的是 ( ) AC A.因病切除甲状腺的患者只能长期注射甲状腺激素 B.肾上腺分为皮质和髓质两部分，前者分泌的醛固酮参与调节水盐代谢 C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物能分别促进雌雄亲鱼的卵子和精子成熟 D.睾酮是雄激素，其分泌接受垂体分泌的激素的调节 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 9 解析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经 的兴奋性等作用，因病切除甲状腺的患者需要补充甲状腺激素，甲状腺激素的本质是氨基酸衍生 物，可以口服，也可以注射，A错误；肾上腺分为皮质和髓质两部分，前者分泌的醛固酮参与调 节水盐代谢，B正确；促性腺激素的本质是蛋白质，在消化道内会被消化酶催化分解而失效，所 以饲喂促性腺激素类药物达不到相应效果，C错误；睾酮属于雄激素，由睾丸分泌，该过程受垂 体分泌的激素的调节，D正确。 题型2 人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 10 5.[江苏泰州2024高二上期中] 如图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是 ( ) D A.垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B.给性成熟雌鱼饲喂雌激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C.甲状腺激素和肾上腺素的分泌也有图示的分级调节机制 D.将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促进其配子成熟 题型3 激素分泌的分级调节 11 解析 激素由内分泌细胞产生后，随着体液运输至全身各处，只作用于靶细胞或靶器官，A错误； 雌激素是类固醇类物质，可以饲喂，不会被分解，性激素能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，抑 制下丘脑和垂体的分泌活动，B错误；肾上腺素的分泌没有分级调节机制，C错误；性成熟鱼的垂 体提取液中含有促性腺激素，将该提取液注射到同种性成熟鱼体内可促进其配子成熟，D正确。 题型3 激素分泌的分级调节 12 6. [江苏扬州2024高二上期末] 下表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果。 相关分析错误的是( ) 患者 甲状腺激素含量 促甲状腺激素 含量 1 低于正常值 高于正常值 2 低于正常值 低于正常值 B A.下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌 B.患者1低浓度的甲状腺激素促进垂体分泌，导致其 含量高于正常值 C.患者2体内 水平低于正常值，是其甲状腺激素分泌不足的原因之一 D.给患者2静脉注射促甲状腺激素释放激素后检测 的含量，可为判断病变部位提供参考 题型3 激素分泌的分级调节 13 【教材变式】本题是教材P29“问题与讨论”的变式题，题目中给出具体情境，探究人体受到有 害刺激或病变时血液中某些激素浓度的变化。考查学生对已有知识的迁移运用和情境分析能力。 题型3 激素分泌的分级调节 14 解析 下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，A正确。 患者1甲状腺激素含量偏低，对垂体分泌的反馈抑制作用减弱，导致其 含量高于正常值， B错误。可促进甲状腺激素的分泌，患者2体内 水平低于正常值，是其甲状腺激素分泌不 足的原因之一，C正确。给患者2静脉注射后检测的含量，若 含量增加，则患者2可能 是下丘脑病变引起的甲状腺功能不足；若 的含量变化不大，则可能是垂体病变，需做进一步 的检查，故该方法可为判断病变部位提供参考，D正确。 题型3 激素分泌的分级调节 15 7.[辽宁协作校2024高二上期中联考] 各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方 式却有一些共同的特性。下列关于激素调节的特点的叙述，正确的是( ) C A.内分泌腺通过导管分泌的激素，通过体液进行运输 B.垂体分泌促甲状腺激素可受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节，其结构基础是垂体细 胞具有同时接受二者的同一受体 C.不同激素调节同一生理功能时有的相抗衡，有的存在协同作用 D.激素与靶细胞表面或内部的受体结合后给靶细胞提供信息和能量 题型4 激素调节的特点 16 解析 内分泌腺没有导管，内分泌细胞分泌的激素弥散到体液中，通过体液进行运输，A错误； 激素与受体的结合具有特异性，垂体细胞上促甲状腺激素释放激素的受体和甲状腺激素的受体不 同，B错误；不同激素调节同一生理功能时有的相抗衡，如胰岛素和胰高血糖素，有的存在协同 作用，如胰高血糖素和肾上腺素，C正确；激素不能为细胞提供能量，D错误。 题型4 激素调节的特点 17 【易错警示】激素作用的四个易错点 （1）激素只起调节作用:激素是一种信息分子,激素不组成细胞结构,不提供能量,也不起催化作用, 只是起调节作用,能够改变靶细胞的代谢。 （2）发挥作用后的去向:激素发挥作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,保证机体适应多变的环境。 （3）不同激素的靶器官和靶细胞不同:如甲状腺激素的靶细胞几乎是全身组织细胞,而促甲状腺激 素的靶器官只是甲状腺；胰岛素的靶细胞也几乎是全身组织细胞,而胰高血糖素主要作用于肝脏。 （4）不同激素的受体分布不同:有些激素受体分布在靶细胞的细胞膜上,如生长激素、胰岛素等蛋 白质类激素的受体;有些激素受体分布在靶细胞内,如性激素的受体。 题型4 激素调节的特点 18 8.[四川成都2024高二上期中联考] 体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式，它们 相辅相成、各具优势。下列关于体液调节和神经调节的说法正确的是( ) D A.兴奋通过反射弧传导、激素通过体液运输，二者的反应速度相当 B.神经调节作用于效应器，激素作用于靶细胞，二者的作用范围都准确、比较局限 C.激素发挥作用后会被灭活，因此体液调节的作用时间与神经调节一样短暂 D.一些低等动物只有体液调节，没有神经调节 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 19 解析 兴奋通过反射弧传导，激素通过体液运输，体液运输的速度较缓慢，而兴奋沿反射弧的传 导比较迅速，故体液调节比神经调节慢，A错误；神经调节作用于效应器，激素随着体液运输至 全身，作用在靶细胞上，故激素调节的作用范围较广泛，B错误；激素发挥作用后会被灭活，但 激素运输到靶细胞的时间有先后，因此体液调节的作用时间比较长，C错误；一些低等动物只有 体液调节，没有神经调节，D正确。 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 20 【方法总结】体液调节和神经调节的比较 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 体液调节 体液运输 比较缓慢 比较广泛 比较长 神经调节 反射弧 迅速 比较精准 比较短 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 21 9.人受到惊吓时，一方面通过交感神经直接作用于心脏使心跳加快；另一方面还通过交感神经作 用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，使心跳加快。下列关于这两种调节方式的叙述，正确的是 ( ) D A.前者是神经调节，后者是激素调节 B.两种调节方式中信息分子种类相同 C.后者调节反应的速度通常比前者快且持续时间短 D.心脏的活动受交感神经和副交感神经共同支配 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 22 解析 人受到惊吓时，通过交感神经直接作用于心脏，此调节方式为神经调节；通过交感神经作 用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，使心跳加快，此调节方式为神经—体液调节，A错误。分 析题意可知，神经调节中参与的信息分子为神经递质，神经—体液调节中参与的信息分子是神经 递质和激素等，B错误。体液调节的反应速度通常比较缓慢，作用时间较长，神经调节的反应速 度快，作用时间短暂，故前者调节反应的速度快、持续时间短，C错误。内脏的活动受交感神经 和副交感神经的共同支配，它们对同一器官的作用通常是相反的，D正确。 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 23 【方法总结】生命活动调节的三种方式 （1）体液调节:如图1。①实例:胰岛B细胞 胰岛素 组织细胞;②信号分子:激素 等化学物质。 （2）神经调节:如图2 。①实例:下丘脑 有关神经 胰岛B细胞 胰岛素;②信号 分子:神经递质。 （3）神经—体液调节:如图3 。①实例:下 丘脑 有关神经 肾上腺 肾上腺素 靶细胞;②信号分子:神经递质、激素等。 题型5 体液调节和神经调节的区别、联系 24 10.[福建宁德2023高二上期中] 合成类固醇多数为雄性激素的衍生物，能够明显促进肌肉的生长， 增强肌肉的力量，是目前使用频度较高的一类兴奋剂。男性运动员长期服用该类物质会引起雄性 激素分泌下降甚至不育。以下说法错误的是( ) D A.雄性激素分泌的过程存在反馈调节 B.服用该种兴奋剂后，体内促性腺激素含量减少 C.下丘脑是内分泌调节的枢纽 D.长期服用该类物质，能够促进性腺生长发育 题型6 关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 25 解析 性激素的分泌过程存在反馈调节，服用该兴奋剂后血液中雄性激素含量过高，会抑制下丘 脑和垂体的分泌活动，使下丘脑分泌的促性腺激素释放激素和垂体分泌的促性腺激素减少，导致 自身产生的雄性激素减少，A、B正确；下丘脑具有感受、传导、分泌、调节等功能，是内分泌调 节的枢纽，C正确；长期服用雄性激素及其衍生物类兴奋剂，会引起自身雄性激素分泌异常，严 重时会导致性腺萎缩，D错误。 题型6 关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 26 （1）男性运动员长期服用雄性激素类兴奋剂会使血液中雄性激素含量过高，从而______下丘脑 和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量______，进而引起自身雄性激素分泌 异常，严重时会导致性腺萎缩。 抑制 减少 解析 性激素的分泌调节存在负反馈调节，当血液中雄性激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体 的活动，导致促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌量减少。 题型6 关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 27 （2）与促红细胞生成素 合成和分泌有关的具有膜结构的细胞器有________（用图2 中的数 字表示），的受体是一种膜蛋白，负责合成 受体的非具膜细胞器是____（用图2中的数字 表示）。 ②④⑤ ⑦ 解析 根据题意可知，促红细胞生成素 是一种糖蛋白激素，属于分泌蛋白，在⑦（核糖体） 上合成，然后经过⑤（内质网）初步加工和②（高尔基体）的进一步修饰加工，最后经① （细胞膜）分泌出细胞，整个过程由④（线粒体）供能，所以与 合成和分泌有关的具有膜结 构的细胞器有②④⑤，非具膜细胞器有⑦（核糖体）。 题型6 关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 28 （3）有些运动员为了提高体育运动成绩，采用注射促红细胞生成素的方式，这是被世界反兴奋 剂组织禁止的，长期注射促红细胞生成素对运动员身体造成的副作用是______________________ ____________________________________________________________________________________ _______。兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种方式，对 的检测适用于__________。 使体内红细胞数量增多，红细胞数量增多后会通过负反馈调节抑制 自身促红细胞素的合成，使自身产生促红细胞素的能力减弱 血液检查 解析 长期注射促红细胞生成素会使体内红细胞数量增多，红细胞数量增多后会通过负反馈调节 抑制自身促红细胞素的合成，使自身产生促红细胞素的能力减弱。根据题意可知， 能促进红 细胞的生成，所以可以通过检查血液中红细胞数目来检查兴奋剂 。 题型6 关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 29 12.[湖北荆荆襄宜七校联盟2024高二上期中联考] 胰腺分泌胰液既受迷走神经直接控制，又受小 肠分泌的促胰液素的调控。若仅给予迷走神经 电刺激，胰腺分泌8单位的胰液；若仅给予 的促胰液素刺激，胰腺分泌62单位的胰液；若同时给予电刺激和 促胰液素刺激， 胰腺分泌120单位的胰液。下列有关分析错误的是( ) D A.胰腺细胞的表面存在神经递质的受体 B.促胰液素需要通过血液运输到胰腺细胞发挥作用 C.电刺激与促胰液素共同刺激产生了增效作用 D.胰腺分泌胰液主要依靠体液调节，神经调节的作用很小 题型7 激素研究的实验 30 解析 由题干信息可知，胰腺分泌胰液受迷走神经直接控制，所以胰腺细胞的表面存在神经递质 的受体，A正确。促胰液素需要通过血液运输到胰腺细胞发挥作用，B正确。由题干信息 “若仅给予迷走神经电刺激，胰腺分泌8单位的胰液；若仅给予 的促胰液素刺激，胰腺 分泌62单位的胰液；若同时给予电刺激和 促胰液素刺激，胰腺分泌120单位的胰液” 说明电刺激与促胰液素共同刺激时会产生增效作用，C正确。胰液分泌受神经和体液的双重调节， 以体液调节为主，神经调节的增效作用显著，作用并不小，D错误。 题型7 激素研究的实验 31 13.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，以幼龄 大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤： ①将若干只大鼠随机均分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是__________________； B组的处理是__________。 ②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。 ③________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 题型7 激素研究的实验 32 解析 本实验要研究垂体对机体生长发育的作用，并用垂体切除法进行实验，因此在实验时，对 照组应保留垂体，实验组则需切除垂体，同时还要注意遵循单一变量原则，即对照组也要进行手 术，形成同样的伤口；题干中提到了“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此需每隔一段 时间对两组大鼠分别进行称重，通过体重变化的平均值来判断并得出结论。 题型7 激素研究的实验 33 （2）实验结果与分析： B组大鼠的生长发育状况不如A组，出现这种差异的原因是B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 ______激素和______________________激素。 生长 促甲状腺（两空可换） 解析 大鼠的生长发育与生长激素和甲状腺激素有关，其中生长激素由垂体分泌，垂体分泌的促 甲状腺激素又可促进甲状腺激素的分泌。 题型7 激素研究的实验 34 易错点1 激素、酶和神经递质的区别与联系 14.[陕西西安2024高二上月考] 下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是( ) C A.激素、酶和神经递质都是有机物，酶和激素都有高效性 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 C.激素和神经递质均可与特定分子结合，起到传递信息的作用 D.激素的受体仅分布于细胞膜内，神经递质的受体仅分布于细胞膜上 35 解析 神经递质不都是有机物，如 为无机物，也可作为神经递质，A错误；激素发挥作用后即 失活，但酶发挥作用后一般不失活，B错误；激素与靶细胞膜上或细胞内的受体结合传递信息， 神经递质与突触后膜上的受体结合传递信息，C正确；有些激素的受体在细胞膜上，有些激素的 受体在细胞内，如性激素，D错误。 36 【易错警示】（1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质,少数酶属于 。 （2）动物激素是由内分泌细胞产生的有机物，它们的化学本质包括蛋白质、多肽、氨基酸衍生 物、类固醇等，主要起调节功能。 （3）神经递质是神经细胞产生的，由突触前膜释放，经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相 关受体结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，主要起兴奋或抑制的 传导作用。 37 易错点2 激素的化学本质、产生部位 15.[浙江杭州北斗联盟2024高二上期中联考改编] 下列关于动物激素的来源及其化学本质的叙述， 正确的是( ) 选项 激素 分泌腺体 化学本质 A 雌激素 卵巢 多肽 B 生长激素 垂体 氨基酸衍生物 C 胰岛素 胰岛 蛋白质 D 甲状腺激素 甲状腺 类固醇 C 38 解析 卵巢分泌的雌激素的化学本质是类固醇，能够促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成等， A错误；垂体分泌的生长激素是蛋白质类激素，能调节生长发育等，B错误；胰岛分泌的胰岛素属 于蛋白质类激素，是体内唯一降血糖的激素，C正确；甲状腺分泌的甲状腺激素属于氨基酸衍生 物，具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用，D错误。 39 【易错警示】常见动物激素的化学本质及补充方式 化学本质 举例 能否口服 氨基酸衍生物 甲状腺激素、肾上腺素 甲状腺激素可以；肾上腺素 一般不口服 多肽或蛋白质 抗利尿激素、生长激素、促甲状腺激素、促 性腺激素、胰岛素、胰高血糖素 不可以 类固醇 醛固酮、性激素、糖皮质激素 可以 40 2 第二节 体液调节 刷提升 41 1.[河北邯郸九校2024高二上期中联考] 甲减（甲状腺功能减退）大鼠脑局部葡萄糖代谢降低，科 学家研究发现其代谢异常与抑郁的症状密切相关，甲状腺激素缺乏通过影响边缘系统（指大脑边 缘叶及海马等一系列古、旧皮质，以及相关皮质下结构，是调节情感、内脏功能的中枢）的功能 导致抑郁障碍。结合甲状腺激素分级调节及作用分析，下列说法错误的是( ) C A.边缘系统功能异常导致抑郁障碍，说明甲状腺激素可促进神经的发育 B.脑局部葡萄糖代谢降低可能与甲状腺激素促进代谢作用减弱直接相关 C.甲状腺激素含量降低，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素 D.研究甲状腺激素对动物生长发育的影响可采用饲喂法 42 解析 结合题文“甲状腺激素缺乏通过影响边缘系统的功能导致抑郁障碍”可知，甲状腺激素有 促进神经发育的功能，A正确；甲状腺激素可以促进几乎全身细胞的代谢，细胞代谢最常利用的 底物是葡萄糖，故脑局部葡萄糖代谢降低可能与甲状腺激素减少，其促进代谢作用减弱直接相关， B正确；甲状腺激素含量降低，减弱了对下丘脑和垂体分泌相关激素的抑制作用，从而调节甲状 腺激素的含量，C错误；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可用饲喂法处理动物，研究它对动 物生长发育的影响，D正确。 43 2.（多选题）[江苏徐州2023高二上月考] 1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体 与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。下列叙述不正确的是( ) ABD A.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，属于自变量控制中的“加法原理” B.阻断垂体与下丘脑血液联系的实验动物，可通过喂食促性腺激素恢复其生殖器官的功能 C.促性腺激素释放激素和性激素都可作用于垂体细胞 D.性激素分泌的过程中既体现激素分泌的分级调节，又体现正反馈调节 44 解析 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称 为“减法原理”，阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”， A错误；促性腺激素的本质为蛋白质，饲喂会被消化酶分解，B错误；促性腺激素释放激素和性激 素都可作用于垂体细胞，C正确；下丘脑通过垂体调节性腺分泌性激素，当性激素分泌量过多时， 会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，因此性激素分泌的过程中既体现激素分泌的分级调节，又体 现负反馈调节，D错误。 45 3.[云南昭通一中2024高二上月考] 现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长 激素、胰高血糖素5种激素，、、、、分别代表其中的一种。图中除、 两 种激素的作用相抗衡之外，其余相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作 用。下列说法错误的是( ) D A.、、 三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应 B.、 两种激素在生长、发育方面具有协同作用 C. 最主要的作用部位是肝脏 D.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是、 46 解析 胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面的作用相抗衡，又根据题意“其余相邻的激素之间在 某些生理作用方面均为协同作用”可推出，为生长激素，为甲状腺激素，为肾上腺素， 为胰 高血糖素，为胰岛素。（生长激素）和（胰岛素）的化学本质均为蛋白质， （胰高血糖素） 的化学本质为多肽，蛋白质和多肽均能与双缩脲试剂产生紫色反应，A正确。（生长激素）和 （甲状腺激素）均有促进生长发育的功能，具有协同作用，B正确。 （胰高血糖素）最主要的作 用部位是肝脏，可促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转变成糖，从而升高血糖浓度，C正 确。切除下丘脑与垂体的联系后，下丘脑分泌的激素不能作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素 减少，甲状腺分泌 （甲状腺激素）受到的影响较大，D错误。 47 【易错警示】 1.激素间的相抗衡作用和协同作用 （1）相抗衡作用：胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖。 （2）协同作用： ①升高血糖：主要是肾上腺素和胰高血糖素； ②促进生长发育：生长激素和甲状腺激素； ③提高代谢强度：甲状腺激素和肾上腺素。 2.一些激素分泌经过垂体的分级调节 甲状腺激素和性激素等的分泌经过了“下丘脑 垂体 甲状腺（性腺）轴”等的分级调节，会 受到垂体分泌的相应促激素的影响。 48 4.[天津五校2023高二上期中] 大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人的雌激素相似，进入人体 后能发挥微弱的雌激素效应。下列对大豆异黄酮的推测不合理的是( ) A A.会引起促性腺激素分泌量增加 B.能与人雌激素受体特异性结合 C.可能作用于下丘脑的雌激素受体 D.可暂时缓解雌激素水平降低者的症状 49 解析 由题意可知，大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌激素效应，故通过反馈调节可引起促 性腺激素分泌量减少，A错误；由于大豆异黄酮能发挥微弱的雌激素效应，故能与人雌激素受体 特异性结合，B正确；雌激素可通过反馈调节作用于下丘脑，该过程需要与下丘脑的雌激素受体 结合，C正确；由于大豆异黄酮的分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效 应，故可缓解雌激素水平降低者的症状，D正确。 50 5.[湖南长沙2024高二上月考] 下图为胰腺分泌胰液的调节过程。下列相关叙述错误的是( ) A A.沃泰默认为调节胰腺分泌胰液的途径只有途径二 B.电流刺激引起胰液分泌增加的神经属于副交感神经 C.促胰液素需要通过血液运输，在胰腺发挥作用 D.胰腺分泌胰液受神经调节和体液调节 51 解析 沃泰默认为调节胰腺分泌胰液的途径只有途径一，即胰腺分泌胰液是由顽固的反射控制的， A错误；副交感神经兴奋，肠胃蠕动和消化液分泌增加，故电流刺激引起胰液分泌增加的神经属 于副交感神经，B正确；促胰液素需要通过血液运输，作用于胰腺，C正确；途径一是神经调节促 使胰腺分泌胰液，途径二是体液调节促进胰腺分泌胰液，故胰腺分泌胰液受神经调节和体液调节， D正确。 52 6.（多选题）科研小组选取生长期、长势、大小相同的20只小鼠作实验材料，进行了生长激素和 甲状腺激素的相关实验。据图分析，下列叙述错误的是( ) BD A.切除垂体及甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激 素对实验的影响 B.该实验没有设置对照实验，因此不能达到实验目的 C.该实验结果可以说明生长激素和甲状腺激素都能促进小 鼠的生长 D.增大生长激素和甲状腺激素的注射量，实验效果更显著 53 【思路导引】分析曲线图：切除垂体和甲状腺后，小鼠的平均体重不再增加；一段时间后，单独 注射生长激素，小鼠平均体重有所增加；之后单独注射甲状腺激素，小鼠平均体重又有所增加； 而之后同时注射生长激素和甲状腺激素，小鼠平均体重大幅度增加。 54 解析 该实验的自变量是生长激素和甲状腺激素的有无，垂体能分泌生长激素，甲状腺能分泌甲 状腺激素，切除垂体和甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激素对实验的影响，A正确；本 实验自身前后形成对照，能达到实验目的，B错误；分别单独注射生长激素和甲状腺激素后，小 鼠平均体重都有所增加，而同时注射生长激素和甲状腺激素后，小鼠平均体重大幅度增加，说明 生长激素和甲状腺激素都能促进小鼠的生长，具有协同作用，C正确；激素具有微量高效的特点， 增大注射量不一定使实验效果更显著，D错误。 55 7.[安徽合肥2024高二上月考] 糖皮质激素（GC）具有免疫抑制作用，是治疗类风湿关节炎 的药物之一。正常机体内糖皮质激素的分泌调节机制如图所示。相关叙述错误的是( ) B A.为促肾上腺皮质激素释放激素， 为促肾上腺皮质激素 B.分泌的糖皮质激素能定向运输到下丘脑和垂体并抑制其分泌活动 C.长期大剂量使用的患者应间断补充 以防止肾上腺皮质萎缩 D.该机制可放大激素的调节效应，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 56 解析 图示为糖皮质激素的分级调节和负反馈调节过程，图中 为促肾上腺皮质激素释放激 素， 为促肾上腺皮质激素，A正确；激素调节是体液调节的重要内容，肾上腺皮质分泌的糖 皮质激素会随着体液运输到全身各处，并作用于靶器官、靶细胞，下丘脑和垂体细胞含有可以与 糖皮质激素发生特异性结合的受体，故糖皮质激素会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的相应 分泌活动，B错误；分析题图可知，由于负反馈调节机制，高浓度 会抑制下丘脑和垂体的相应 分泌活动，故长期大剂量使用的患者，应间断补充 ，以防止肾上腺皮质萎缩及其分泌功 能减弱，C正确； 的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节，该机制能放大激素的 调节效应，有利于精细调控，维持内环境稳态，D正确。 57 8.[江苏南京师大附中2023高二上月考] 下图表示男性体内分泌性激素的分级调节过程，其调节机 理与甲状腺激素相似。下列叙述不正确的是( ) C A.下丘脑细胞内有睾酮的特异性受体 B.长期过量摄入性激素会导致性腺萎缩 C. 能作用于性腺细胞，促使后者分泌 性激素 D.该过程体现了性激素分泌的分级调节和 反馈调节 58 解析 睾酮可以通过反馈调节机制，作用于下丘脑，说明下丘脑细胞中有睾酮的特异性受体，A 正确。长期过量摄入性激素，血液中性激素含量较高，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激 素释放激素和促性腺激素的分泌减少，会导致性腺萎缩，B正确。 不能直接作用于性腺细 胞， 可作用于垂体，促使后者分泌促性腺激素，促性腺激素能促进性腺分泌性激素，C错误。 由题图可知，下丘脑分泌细胞所分泌的促性腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促性腺激素， 而促性腺激素能促进性腺分泌性激素；当血液中性激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活 动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌减少，该过程体现了性激素分泌的分级调节和反 馈调节，D正确。 59 9.[重庆缙云教育联盟2024高二上联考] 促甲状腺激素释放激素 兴奋试验是研究下丘脑—垂 体—甲状腺轴功能的方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断，该方法是 将静脉推注，测定推注前后血清中的促甲状腺激素 和甲状腺激素水平。下列说法错误 的是( ) D A.若兴奋试验中血清 水平升高，甲状腺激素水平无明显变化，患者可能甲状腺病变 B.若兴奋试验中血清 水平和甲状腺激素水平均无明显变化，患者可能垂体病变 C.若兴奋试验中血清 水平和甲状腺激素水平均升高，患者可能下丘脑病变 D.缺碘引起促甲状腺激素分泌不足导致甲状腺功能减退症 60 解析 甲状腺病变的甲减患者，兴奋试验中，血清水平因注射 而有所上升，甲状腺激 素水平无明显变化，A正确；垂体病变的甲减患者，兴奋试验中，血清 水平无明显变化， 甲状腺激素水平也无明显变化，B正确；下丘脑病变的甲减患者，兴奋试验中，血清 水平 因注射 而有所上升，甲状腺激素水平也升高，C正确；碘元素是合成甲状腺激素的原料，缺 碘会引起甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺机能减退，而甲状腺激素含量偏低时，机体通过负反 馈调节对促甲状腺激素分泌的抑制作用减弱，促甲状腺激素含量升高，D错误。 61 10.（多选题）[辽宁沈阳2024高二上质检] 褪黑素是松果体分泌的具有昼夜节律的胺类激素，在 调节睡眠质量、生殖系统发育等方面均有重要作用。图1为褪黑素的分泌规律，图2为褪黑素调节 生殖系统发育的作用机制。下列相关叙述正确的是( ) 图1 图2 62 A.由图1可知褪黑素的分泌可能与光照信息刺激有关 B.松果体分泌的褪黑素调控性激素分泌的过程属于激素调节 C.由图2可知儿童夜间开灯睡觉可能导致性早熟现象 D.松果体萎缩的老人需要大量摄入褪黑素来改善睡眠 √ √ √ 63 解析 分析图1可知，褪黑素水平在白天较低，在夜间较高，推测褪黑素的分泌可能与光照信息 刺激有关，A正确；由图2可知，松果体分泌的褪黑素随体液运输，作用于下丘脑、垂体和性腺， 从而调节性激素的分泌，该过程属于激素调节，B正确；儿童夜间开灯睡觉或夜间长时间受光照 刺激，会使褪黑素分泌减少，进而导致性激素分泌增加，促进性腺和第二性征的发育，可能导致 出现性早熟的现象，C正确；褪黑素是松果体分泌的具有昼夜节律的胺类激素，激素具有微量高 效的特点，故松果体萎缩的老人需要适量摄入褪黑素来改善睡眠，D错误。 64 11.[广东云浮2024高二上期中] 信息分子是指生物体内的某些化学物质， 既非营养物质，又非能源物质和结构物质，也不是酶，它们主要在细胞 间或细胞内传递信息。请回答下列问题： （1）当机体处于畏惧、严重焦虑等紧急情况时，通过信息分子A的作用， 导致体内肾上腺素的分泌增加，该过程的调节方式是__________，参与 该过程的信息分子A是__________。 神经调节 神经递质 解析 由题意可知，当机体处于畏惧、严重焦虑等紧急情况时，肾上腺分泌肾上腺素增多，该过 程受神经系统的控制，属于神经调节，故A是神经细胞分泌的神经递质。 65 （2）信息分子D增多，会导致信息分子C的分泌减少，这种调节方式是______________________ ____。当D增多时，人情绪波动较大，易烦躁，说明D具有__________________的作用。某人D分 泌不足，注射C后，D含量升高，推测此人的患病部位不可能是________。 反馈调节（或负反馈调节） 提高神经的兴奋性 甲状腺 解析 据图可知，信息分子D是甲状腺激素，C可能是促甲状腺激素。信息分子D增多，会导致信 息分子C的分泌减少，这种调节方式是负反馈调节。当D（甲状腺激素）增多时，人情绪波动较 大，易烦躁，说明甲状腺激素具有提高神经的兴奋性的作用。甲状腺激素的分泌存在分级调节， 某人甲状腺激素分泌不足，注射促甲状腺激素以后，甲状腺激素含量升高，说明促甲状腺激素可 以与靶器官（甲状腺）上的受体结合并起作用，故此人的患病部位不可能是甲状腺。 66 （3）上述信息分子的共同特点有_______________________________________________________ ___（至少写出2点）。 通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息 解析 题述信息分子A、B、C、D分别为神经递质、胰岛素、促甲状腺激素和甲状腺激素，其共 同特点有通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息等。 67 12.某单位组织体检，彩超提示甲、乙、丙三人甲状腺回声异常，医生建议三人做有关甲状腺的 进一步检查。表1、2、3分别是甲、乙、丙三人验血报告单的部分截图（T3由脱碘产生， 和 均反映甲状腺功能，图中数据单位已略去，相同项目的单位均一致）。请回答相关问题： 表1 项目名称 英文缩写 结果 参考值 促甲状腺激素 4.1 三碘甲状腺原氨酸 105 甲状腺激素 7.2 抗甲状腺过氧化物酶抗 体 100.2 正常 可疑 阳性 68 表2 项目名称 英文缩写 结果 参考值 促甲状腺激素 0.1 三碘甲状腺原氨酸 345.1 甲状腺激素 15.8 抗甲状腺过氧化物酶抗 体 17.6 正常 可疑 阳性 69 表3 项目名称 英文缩写 结果 参考值 促甲状腺激素 227 三碘甲状腺原氨酸 4.1 甲状腺激素 2.8 抗甲状腺过氧化物酶抗体 21.1 正常 可疑 阳性 70 （1）正常人甲状腺激素的分泌受______（填腺体）直接调节。当血液中的 含量增加到一 定程度时，会反过来抑制______________分泌相关激素。 垂体 下丘脑和垂体 解析 正常人甲状腺激素的分泌受垂体分泌的直接调节。当血液中的 含量增加到一定程 度时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。 （2）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节作用特点中的 _________________。分析验血报告单和 的含量显示甲、乙、丙三人中____可能患________ ______________________病。 激素的信使作用 丙 地方性甲状腺肿（或乙 甲亢） 解析 激素作为信使通过体液运输至全身各处，故通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的 疾病，验血报告单显示丙的甲状腺激素水平偏低、促甲状腺激素水平偏高，推测其可能病变的器 官是甲状腺，该病为地方性甲状腺肿。 71 （3）为验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学取生长状况相同的雄鼠两只，一只每天饲喂不 含碘的食物，另一只每天饲喂等量的含碘食物，分别置于和 环境中饲养一段时间后测两 只鼠体内甲状腺激素的水平。请指出上述方案的不足之处： ①______________； ②____________________________。 样本数量过少 两只鼠所饲养的环境温度不同 解析 对照实验设计需要遵循单一变量原则、重复原则和对照原则。根据实验目的可知，本实验 的自变量为“食物中是否含碘”，而无关变量应保持相同且适宜。实验中两组小鼠各一只，样本 数量过少，应该取多只，以减少实验误差;饲养两组小鼠的环境温度应保持相同且适宜。 72 $$