习作：写信课件-2023-2024学年四年级上册语文统编版

四年级 写作 习作七 1 传递消息 点烽火、狼烟 飞鸽传书 骑马送信 你们知道古代人是怎样传递消息的吗? 写信 4 在科技如此发达的时代,为什么还要写信? 各抒己见 1.能表达出你想说却不敢说的话。 2.有一种与众不同的仪式感,比起“嗖”的一下就送达的微信、qq,显得更加真实、郑重而又浪漫。 3.更有亲切感。见字如面,展信如晤。 4.心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处,我像是在同你倾诉,又像是说给自己听。 书信 常见的应用文 日记 留言条 建议书 演讲稿 寻物启事/失物招领 通知 应用文文体都有固定的格式。 首行写称呼(顶格写) 问候语(独占一行,空两格) 正文和作文一样,分段写, 每段开始要空两格。 祝福语,“祝”字要独占一行,空两格;祝福的内容要另起一行,顶格写。 署名:身份+姓名(居右) 日期:年月日 格式 写信格式 称呼顶格写,问候空两格。 正文空两格,“祝”字空两格。 祝福顶格写,落款右下角。 署名在上面,日期在下面。 年月日全写,一个不能少。 数字占一格,请大家记牢。 和我们学过的留言条相比,书信格式有什么不同? 不用写标题 除了称呼 还要问候 正文后要有 祝福语 书信内容更加详细丰富,重在交流,而留言条的作用只是告知。 写作思路 与 技法点拨 明确写信对象 你要给谁写信? 父母和其他长辈 表达对父母的感恩。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情,寻求安慰。 诉说你遇到的困难,让他们帮助你。 朋友和同学 告诉他们,你最近非常开心的事情。 告诉他们,你伤心或气愤的事情。 问候他们,鼓励他们。 交流对某件事情的看法。 陌生人 介绍你的学校、家乡和特产。 了解他们那里的风土人情。 交流对相关新闻事件的看法。 交流共同的兴趣爱好。 明确了写信的对象和内容,下面就是从哪些方面去写的问题了。 您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 先来看看课本上范例: 您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 作者首先回应之前的事项,对叔叔表示感谢,内容简略。 您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 接着作者和述说分享了自己生活中的新鲜事——详细介绍自己的新校园,并使用总分总的结构。 您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 最后,通过询问叔叔是否回家过年,表达自己对叔叔的思念和牵挂。 书信正文写作框架 书信 (正文) 开头:就最近相关事件简单告知。 中间: 结尾: 详写中心事件 结构:有总有分 内容:描写细致 PS:使用第二人称 表达感情 佳作赏析 钟南山给小学生的回信 亲爱的孩子们: 你们好! ①在这个乍暖还寒的初春,我很高兴收到你们的来信。 ①钟南山爷爷对小学生的来信表示高兴。 ②在疫情防控仍然处于关键阶段的时侯,我收到了你们来自广东广州、广东江门、佛山南海、东莞石龙、北京、山东淄博、山东济宁、安徽池州、江苏连云港、广西梧州等地的来信,有很多地方我还没有去过,谢谢你们把家乡的风景带到了我的眼前。 ②钟南山爷爷感谢了小学生从各个地方的来信,并说这些来信给他带来了很多风景。 ③信中,我看到了你们认真的一笔一划、用心设计颜色鲜艳的图画、稚嫩的文字、真挚的语气、你们的勇气和理想,都深深地感动着我。生长在这个时代,你们是幸福的。你们善于表达、善于分享,中国有你们这些充满活力的新生代,我感到无比欣慰!这个春节注定是不平凡的,你们有害怕、也有担忧;但是我更多地看到了你们的勇气和你们的理想。 ③钟南山爷爷表达了对小学生们的赞扬和内心的欣慰。 ④新冠肺炎,这不是中国的疾病,而是人类的疾病。希望你们相信我们的国家,相信我们的白衣天使战队,无论是在一线抗疫,还是在家里学习,我们都是在与疾病进行战斗。我相信你们会好好利用“停课不停学”的