押新高考卷第6-16题 辩证思维与创新思维-备战2024年高考政治临考题号押题（新高考通用）

押新高考卷6-16题 辩证思维与创新思维 核心考点 考情统计 考向预测 备考策略 第13题：认识质量互变规律、体会认识发展的历程 重庆卷 本模块涉及的选择题较少，知识主要集中在体会认识发展的历程、创新思维方法，抽象思维与形象思维易与体会认识发展的历程、联想思维综合命题，辩证思维中的质量互变规律、辩证否定易与哲学模块综合命题 正确区分联想思维、发散思维与聚合思维、逆向思维、超前思维；注意辩证思维、创新思维跨课本综合题的练习 第13题：思维形态及其特征、体会认识发展的历程、联想思维 江苏卷 第6题：思维形态及其特征、逆向思维、超前思维 北京卷 第13题：归纳思维、类比思维、发散思维、聚合思维 福建卷 第16题：联想思维、超前思维 辽宁卷 1．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 2．（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ） A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体 3．（2023·辽宁·高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ） ①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足 ②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移 ③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果 ④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 一、分析与综合的辩证关系 关系 分析 综合 区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的-种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统-起来进行考察的思维方法 特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整休性是其重要特征 方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具休研究对象的性质和规律 联系 分析是综合的基础，综合是分析的先导 二、体会认识发展的历程 体 体会认识发展的历程 第一阶段 第二阶段 内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 环节 ①分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来，从与其他对象的联系中抽离出来； ②提纯是思维抽象的关键环节，是在思维中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律； ③简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达； ④理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想 要选择一个合适的上升起点： ①这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映，包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾； ②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点，随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来，这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 结果 思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果 区分感性具体、 思维抽象、思维具体 感性具体 感性具体是起点。感性具体是对事物外部形象的认识，感性具体是认识的起点，是认识的低级阶段 思维抽象 思维抽象是桥梁。思维抽象是对事物本质规定的认识，是指从多样性统一的事物整