第4章 第2节 基因重组使子代出现变异-【高中必刷题】2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步课件（浙科版2019）

生物学 必修2 ZK 1 2 第二节 基因重组使子代出现变异 刷基础 2 1.[黑龙江哈尔滨实验中学2023高一下期末] 下列有关基因重组的说法，错误的是( ) B A.在有性生殖的过程中可发生基因重组 B.雌雄配子随机结合形成受精卵属于基因重组 C.基因重组能够产生多种基因型 D.非同源染色体上的非等位基因可发生基因重组 题型1 基因重组的概念及类型 3 解析 在自然条件下，基因重组发生在有性生殖的生物细胞减数分裂过程中，雌雄配子随机结合使子代呈现多样性，不属于基因重组，A正确，B错误；基因重组可产生新的基因型和新的性状组合，C正确；减数分裂Ⅰ后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合，该过程属于基因重组，D正确。 题型1 基因重组的概念及类型 4 2.[河南郑州2023高一下期末] 下列有关基因重组的叙述，正确的是( ) C A.在基因重组的过程中产生新基因型的原因是产生了新的基因 B.在减数第二次分裂后期，由于着丝粒分裂而导致生物性状的不同属于基因重组 C.非姐妹染色单体间的交叉互换可能导致基因重组 D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 题型1 基因重组的概念及类型 5 解析 基因重组不产生新的基因，可以产生新的基因型，A错误；基因重组包含减数第一次分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误，C正确；同卵双生姐妹的遗传物质是一样的，其性状差异主要是外界环境引起的，D错误。 题型1 基因重组的概念及类型 6 【易错警示】基因重组包括减数分裂中发生的自由组合型和交叉互换型，还包括基因工程中发生的基因重组等。在减数分裂Ⅰ前期发生染色体片段交换，减数分裂Ⅰ后期发生非同源染色体的自由组合。 题型1 基因重组的概念及类型 7 3.杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。将两个各具有优良性状的 纯合亲本进行杂交， 自交能产生多种非亲本类型，再经过选育就可能获得符合需要的新品种。 下列相关叙述错误的是( ) D A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 B. 形成配子时，同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的染色体片段交换进行重组 C. 形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 D.杂交育种能定向改造生物性状，育种进程较快 题型2 基因重组可用于杂交育种 8 解析 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，A正确； 形成配子时， Ⅰ的四分体时期，同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的染色体片段交换进行重组，B正确； 形成配子时， Ⅰ后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，C正确；基因工程育种能定向改造生物性状，育种进程较快，D错误。 题型2 基因重组可用于杂交育种 9 4.下列实践活动包含转基因技术的是( ) C A.水稻 花药经离体培养和秋水仙素处理,获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组 导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆,获得种子性状发生变异的大豆 题型3 转基因技术可实现物种间的基因重组 10 解析 水稻 花药经离体培养和秋水仙素处理,获得基因型纯合新品种,采用了单倍体育种的方法，A不符合题意;抗虫小麦与矮秆小麦杂交,获得抗虫矮秆小麦,采用了杂交育种的方法，B不符合题意;将含抗病基因的重组 导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株,采用了转基因技术，C符合题意;用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆,采用了诱变育种的方法，D不符合题意。 题型3 转基因技术可实现物种间的基因重组 11 易错点 辨析基因突变和基因重组 5.如图是基因型为 的个体不同分裂时期的图像，请根据图 像判定每个细胞发生的变异类型( ) A A.①基因突变，②基因突变，③基因突变 B.①基因突变或基因重组，②基因突变，③基因重组 C.①基因突变，②基因突变，③基因突变或基因重组 D.①基因突变或基因重组，②基因突变或基因重组，③基因重组 12 解析 图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期，A与 所在的 分子都是经过复制而得到的，所以图中①②的变异只能是基因突变；③属于减数分裂Ⅱ后期，A与 的不同可能来自基因突变或基因重组，但该个体的基因型为 ，因此③的变异只能是基因突变。综上分析，A正确。 13 【易错警示】通过观察图像判断变异类型需要注意两个问题： （1）根据分裂方式初步判断变异类型 ①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，则为基因突变的结果； ②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，