押广东卷选择题8 电磁感应-备战2024年高考物理临考题号押题（广东卷）

押广东卷选择题8 电磁感应 高考对于这部分知识点主要以常见模型为背景，通过创新情景灵活出题，其本质与常规无异。强化对物理基本概念、基本规律的考核。在解决此类问题时要将所学物理知识与题意中的模型联系起来，抓住问题实质，具备一定的物理分析能力和数学推导能力。选择题规避了定量计算，通过定性和半定量分析即可选出正确答案。主要考查的知识点有：磁通量，感应电动势，自感，电磁感应图像，电磁感应中的电路分析，电磁感应动力学问题。 常考考点 真题举例 由B-t图像计算感生电动势的大小 2023·广东·高考真题 磁通量的变化率 感应电流产生条件的总结 2022·广东·高考真题 导体棒转动切割磁感线产生的动生电动势 2021·广东·高考真题 考点1：电磁感应 1、磁通量 判断电磁感应现象发生的方法： 磁通量变化的两种判断方法： ①穿过回路磁感线条数的计算； ②利用公式Φ＝BSsin θ(θ是B与S的夹角)来确定磁通量的变化。 2、楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 感应电流沿着楞次定律所述的方向，是能量守恒定律的必然结果，当磁极插入线圈或从线圈内抽出时，推力或拉力做功，使机械能转化为感应电流的电能。 楞次定律可简化如下表所示： 内容 图例 增反减同（阻碍原磁通量变化） 来拒去留（阻碍相对运动） 增反减同（阻碍原电流的变化） 增缩减扩（回路面积有扩大或缩小的趋势）　 B减小，线圈扩张 感应电流方向的判断方法：①楞次定律； ②右手定则（伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向）。 电磁感应可分为两种：①闭合回路磁通量变化；②导体做切割磁感线运动。前者是因磁生电，可用楞次定律进行分析；后者是因动生电，可用右手定则。 3、感应电动势的求解方法 不同情景的分析方法如下： 情景图 研究对象 回路(不一定闭合) 一段直导线(或等效成直导线) 绕一端转动的一段导体棒 绕与B垂直且在导线框平面内的轴转动的导线框 表达式 E＝n E＝BLvsin θ E＝BL2ω E＝NBSωsin(ωt＋φ0) 4、自感 一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势的现象。 常见自感现象的分析如下： 与线圈串联的灯泡 与线圈并联的灯泡 电路图 通电时 电流逐渐增大，灯泡逐渐变亮 电流突然增大，然后逐渐减小达到稳定 断电时 电流逐渐减小，灯泡逐渐变暗，电流方向不变 电路中稳态电流为I1、I2：①若I2≤I1，灯泡逐渐变暗；②若I2＞I1，灯泡闪亮后逐渐变暗．两种情况灯泡中电流方向均改变。 5、电磁感应中的图像问题 电磁感应中的图像类型为两种：①随时间t变化（B－t图像、Φ－t图像、E－t图像和I－t图像）；②随位移x变化（E－x图像和I－x图像）。 问题类型分为两种：①给定的电磁感应过程判断或画出正确的图像；②由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量(用图像)。 求解方法：应用左手定则、安培定则、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿运动定律等知识。根据题意分析相关物理量的函数关系、分析物理过程中的转折点、明确“＋、－”号的含义，结合数学知识做正确的判断。 6、电磁感应电路问题的分析思路 电荷量的计算公式：q＝Δt＝Δt＝Δt＝.即q＝n。 考点2：电磁感应的动力学问题 1、力学和电学的联系 2、单杆模型分析如下表： 常见情景(导轨和杆电阻不计，以水平光滑导轨为例) 过程分析 三大观点的应用 单杆阻尼式 设运动过程中某时刻的速度为v，加速度为a，a＝，a、v反向，导体棒做减速运动，v↓⇒a↓，当a＝0时，v＝0，导体棒做加速度减小的减速运动，最终静止。 动力学观点：分析加速度 能量观点：动能转化为焦耳热 动量观点：分析导体棒的位移、通过导体棒的电荷量和时间。 单杆发电式(v0＝0) 设运动过程中某时刻棒的速度为v，加速度为a＝－，F恒定时，a、v同向，随v的增加，a减小，当a＝0时，v最大，vm＝；a恒定时，F＝＋ma，F与t为一次函数关系。 动力学观点：分析最大加速度、最大速度 能量观点：力F做的功等于导体棒的动能与回路中焦耳热之和 动量观点：分析导体棒的位移、通过导体棒的电荷量。 含“源”电动式(v0＝0) 开关S闭合，ab棒受到的安培力F＝，此时a＝，速度v↑⇒E感＝BLv↑⇒I↓⇒F＝BIL↓⇒加速度a↓，当E感＝E时，v最大，且vm＝。 动力学观点：分析最大加速度、最大速度 能量观点：消耗的电能转化为动能与回路中的焦耳热 动