第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

宁阳县复圣中学 高一历史教学案 《 第4课 中古时期的亚洲》教学案 课题 执教人 课时 时间 核心 素养 1.唯物史观：知道中古时期东亚和南亚的重要国家，认识这些国家的发展历程。 2.时空观念：了解奥斯曼帝国对欧洲和亚洲的影响 3.史料实证：知道阿拉伯帝国鹊起的史实，认识到阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。 教学 目标 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 教学 重点 中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，阿拉伯帝国在东西方交流中的角色影响。 教学 难点 奥斯曼帝国的兴衰，及其对欧洲、亚洲乃至世界历史的影响。 教学 流程 教学过程 二次 备课 课 前 预 习 课 前 预 习 1、 阿拉伯帝国 1.伊斯兰教的创立：7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教。 2.阿拉伯帝国的建立 （1）穆罕默德在麦地那建立政权，后基本统一了阿拉伯半岛. （2）阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区.（3）建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 3.阿拉伯帝国的统治 （1）政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教方面的事务，其中以掌握财务和税务的部门尤为重要。 （2）经济：手工业和商业得到很大发展；阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易；都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 （3）文化：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼帝国的建立（1）13世纪，奥斯曼土耳其人逐步征服小亚细亚。 （2）14世纪中期，奥斯曼土耳其人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 （3）1453年，奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。 （4）16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 奥斯曼帝国的统治 （1） 政治：最高统治者是苏丹，他是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者； 阶级关系：宗教上层和封建主是统治阶级；工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 （2）经济：15-16世纪，帝国一度经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚和东亚的国家 1.中古时期的印度 （1）笈多帝国①4世纪初，笈多帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，政令不够统一。 ②笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 （2） 德里苏丹国①建立：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹建立国家，以伊斯兰教为国教。 ②统治：中央：最高统治者称苏丹，握有最高行政立法、司法和军事权力。 地方：地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 2.日本 （1）秦汉之际：中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 （2）6-7世纪：日本出现严重社会危机。646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本效仿中国建立了中央集权国家。 （3） 幕府统治时期 背景 10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解；贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园；贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强。 镰仓幕府 建立 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了幕府 统治 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权将军； 将军与武土结成主从关系。将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。 德川幕府 17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。 3.朝鲜 （1）7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权。 （2）10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。 （3）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 （4）16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 合 作 探 究 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 区域 阿拉伯半岛 小亚细亚 侵略扩张 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区 定都 先以麦地