第6课《肌理与应用》教学设计 2023—2024学年岭美版初中美术七年级下册

第6课《肌理与应用》 （学习领域：设计、应用） 课 题 肌理与应用 执教年级 七年级下册 所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘 一、教学目标： 1.了解肌理独特的视觉特点和丰富的美感，掌握几种典型肌理的制作方法。 2.通过对自然和人工肌理的比较，探索肌理的材质、表现和应用方法，提高动手实践能力和创造力。 3.体会肌理的制作技巧和创作的乐趣，感受美无处不在，增加生活趣味，热爱生活。 二、教学重点难点： 1.重点:肌理的制作过程与应用方法。 2.难点:肌理的美感表现与情感体验。 3.兴趣点: ①运用丰富多彩的肌理资料增强学生的好奇心。 ②肌理制作过程与意想不到的肌理效果。 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教学课件、教学用具。具有典型肌理感的小物品或图片、肌理示范作品。 完成学案“我发现的肌理”，搜集资料。 为顺利教学做好准备工作。 课堂导入 （3分钟） 走进肌理的世界: 通过视觉或触觉小游戏带领学生接触肌理。 积极参与小游戏，初识肌理。 以游戏的形式激发学生的好奇心，感性认识肌理。 课堂发展 （17分钟） 1. 欣赏奇妙的自然肌理: 引导欣赏各种自然界奇妙的肌理。 2.感悟自然的启示: 对比认识自然肌理与人工肌理;分析感受肌理的美感与广泛应用;通过示范等方式让学生掌握拓印法、吸附法、抗水法等典型肌理的制作方法。 3.探索肌理创作的方法: 尝试运用一两种方法创作肌理并运用在自己的绘画或设计作品中。 1.展示交流自己搜集的肌理资料图片，对肌理特点进行辨识。 2.欣赏分析，探讨材质、肌理与情感、美感表达间的关系;讨论肌理对艺术创作的意义;学习几种典型的人造肌理的制作方法。 3.设计自己的肌理作品。 1.欣赏感受自然的奇妙，培养学生善于发现的精神。 2.赏析肌理的美表现为纹理重复排列而形成的:秩序美、节奏美和韵律美。学习艺术家从自然获得灵感，并运用表达情感和美感。 3.感受艺术创作的乐趣。 评价发展 综合创意、态度和美感等方面的常识，从多角度、多层次评价学生作品。 从多方面评价自己的作品，相互交流意见，取长补短。 采用促进学生发展的评价方式，通过评价使教学相长。 作业要求 （20分钟） 1.基本要求:运用一两种方法制作出人造肌理。 2.较高要求:运用一种或多种方法创作肌理美术作品。 3.个性探究:创作出美观的人造肌理，并灵活运用在美术作品中。 课后延伸 1.肌理制作的材质和形式多样，可根据具体情况因地制宜。 2.由于学生的认识程度和能力的差异，注意控制课堂实践环节的节奏。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$