精品解析：山西省大同市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年第二学期期中教学质量监测 七年级语文 姓名 准考证号 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间135分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读·书（12分） 1. 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。下面是两幅有关保家卫国的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。 A.字体端正秀美，是对爱国主义精神的高度概括。 B.字体蚕头雁尾，要求我们每个人心怀祖国，关注国家命运。 C.字体灵动飘逸，歌颂了为国捐躯、视死如归的伟大精神。 D.字体龙飞凤舞，体现了爱国精神的伟大和无私。 甲：（ ） 乙：（ ） 2. 经典诗歌以生动传神文字，带给我们独特的美感。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“风景入眼•情感入心”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的诗歌原句书写在横线上。主持人：万物可人诗，让我们一起欣赏诗中景致之美！ 小语：“深林人不知，（1）______”（《竹里馆》），王维诗中夜静人寂，明月相伴；“（2）______，_______”（《晚春》），韩愈诗中百卉千花，争芳斗艳。 小欣：“（3）______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），岑参诗中故都长安，路途遥远；“谁家玉笛暗飞声，（4）______”（《春夜洛城闻笛》），李白诗中笛声悠扬，散落全城。 主持人：心弦可共振，让我们一起体会诗中情感之真！ 小德：“杨花榆荚无才思，（5）______”（《晚春》），韩愈表面是在揶揄“杨花榆荚”，更深层次是在表达对春天的无限留恋。 小雅：“雄兔脚扑朔，（6）______；双兔傍地走，______”（《木兰诗》），这是对木兰女扮男装未被发现的巧妙解释，更是对巾帼英雄的赞颂。 小慧：“（7）_______，_______”（《春夜洛城闻笛》），好像是在说别人，但第一个被勾起思乡之情的不正是李白自己吗？ 二、读·思（38分） 在中华文明悠久的历史长河中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【活动一：爱国有你】 3. 请你从下面给出两个爱国人物中任选一个，仿照示例写一句话，表达你的赞美之情。 示例：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，书写爱国传奇。 备选人物：邓稼先　闻一多 【活动二：青春有我】 4. 请结合以下对话解读青春之谜，将空缺处的内容补充完整。 小语：让我们一起探究汉字“青春”。“青”字始见于金文，写作“”，上半部分是“生”字，取“草生于地”的意思。下半部分是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义为①______。早期的甲骨文“春”写作“数”，由“木”“日”“屯”组成，“木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。 小文：那么，我们由此可推知“青春”原义为②______。初一的我们告别了童年，跨入青春的门槛，我们要志存高远，书写精彩青春，做新时代的有为青年，致力于民族复兴大业，这是当代青年的历史机遇，也是当代青年的使命担当。 【活动三：经典有他】 5. 有人说，老舍笔下暴风骤雨的场景（如下图），展现的也是祥子的世界，那个世界里，雨下得好大。请结合原著中祥子的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 阅读下面的材料，完成下面小题。 造剑的人 ①楚国大司马身边有一位专为他造剑的工匠，尽管已80岁，但打出的剑依然锋利无比，光亮照人。“ ②您老人家年事已高，剑仍旧造得这么好，是不是有什么窍门？”大司马虚心请教老工匠。 ③老工匠听了大司马的夸奖，心中很是欣慰，他告诉大司马：“我造了一辈子剑，我在20岁时就喜欢造剑。除了剑，我对其他东西全然不在意，不是剑就从不去细看，一晃就过了60余年。” ④大司马听了老工匠的话，更是对他无比钦佩。虽然老工匠没有谈造剑的窍门，但他揭示了一条通向成功的道理。他专注于造剑技艺，几十年如一日的执着追求使他掌握了造剑工艺，进而达到一种高妙的境界。有了这样的精神，哪有造出的剑不是又锋利又光亮的道理！ 6. 阅读上面的材料，简要说说老工匠造出的剑又锋利又光亮的原因。 7. 学习做事如同造剑，如何能够找到“造剑”窍门？同学们讨论的结果有：保持热爱，专心致志，坚持不懈……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 优秀古诗文是我国传统文化的璀璨明珠，七年级（2）班开展了“诵读优秀古诗文”的专题学习活动。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可