4.1.1 视觉 课件-2023-2024学年冀少版生物七年级下册

第一节 信息的获取——视觉 学习目标 1.眼球的结构和功能。（重点） 2.视觉的形成过程。（重、难点） 3.近视成因及其预防。 1.眼球有哪些结构？各个结构有什么功能？ 2.光线如何由外界进入到眼球？ 3.视觉是如何形成的？ 4.近视眼、远视眼是如何形成的？ 自主学习（阅读课文） 角 膜 瞳 孔 视神经 玻璃体 晶状体 睫状体 视网膜 脉络膜 巩　膜 虹 膜 一、眼球的结构 5 脉络膜：营养眼球作用，使眼内形成“暗室” 视网膜：能感受光的刺激，产生神经冲动 眼球结构的功能 巩膜：保护眼球内部结构作用，俗称“白眼” 角膜：无色透明，可以透过光线 虹膜：有色素，中央有瞳孔，俗称“黑眼” 晶状体：透明，有弹性，具有折射光线作用 眼球结构的功能 玻璃体：透明，胶状物质，支撑眼球壁 视觉的形成过程 视觉的形成过程 物象 视觉 光线 角膜 视网膜 玻璃体 瞳孔 晶状体 视神经 大脑皮层的特定区域 光线 角膜 视网膜 玻璃体 瞳孔 晶状体 视神经 大脑皮层 特定区域 睫状体 调节凸度 使物像清晰 倒立物像 神经冲动 虹膜 调节大小 使光线变化 感光细胞 受到光的刺激 产生神经冲动 归纳： (视觉中枢） 巩膜 虹膜 瞳孔 眼球 生活链接：我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指眼球的哪部分结构？ 白眼球 黑眼珠 你有注意观察过吗？ 光线强 光线弱 在亮处 在暗处 （瞳孔小） （瞳孔大） 瞳孔大小的变化 中小学生近视现象越来越普遍，近视是怎么形成的呢？在生活中我们该如何保护视力？ 近视眼的同学眼睛结构发生了什么变化？ 为什么配戴近视镜可以矫正近视？ 远处物体反射来的光线通过晶状体折射后，形成的物像落在视网膜上。 正　常　眼 近　视　眼 近视 正常视力 近视 矫正 近　视　眼 近　视　眼 眼球前后径过长或晶状体凸度过大，形成的物像落在视网膜的前方。 远视 矫正 远　视　眼 眼球前后径过短或晶状体弹性小、凸度小，形成的物像落在视网膜的后方。 晶状体凸度 眼球前后径 物像位置 矫正方法 近视眼 远视眼 过大 过小 过短 过长 视网膜后 视网膜前 配戴 凹透镜 近视眼和远视眼的比较 配戴 凸透镜 中学生发生近视的原因： 多数由于看书、写字时眼距离文字过近，或光线较差、姿势不正确，或用眼时间过长等原因，使睫状体持续收缩，造成晶状体凸度过大形成假性近视，此时仍不注意就会形成真性近视。 下列正确用眼的是？ √ √ √ × × × × 1.沙眼和其他一些眼病，如急性出血性结膜炎（红眼病）等，是通过接触传染的。 2.要注意预防，做到手帕、毛巾专用，养成不用手揉擦眼睛的良好卫生习惯。 用眼卫生 眼球的结构 眼球壁 内容物 外膜 角膜 巩膜 中膜 虹膜 睫状体 脉络膜 内膜 晶状体 玻璃体 ——视网膜 视觉的形成过程 物象 视觉 光线 角膜 视网膜 玻璃体 瞳孔 晶状体 视神经 大脑皮层的特定区域 晶状体凸度 眼球前后径 物像位置 矫正方法 近视眼 远视眼 过大 过小 过短 过长 视网膜后 视网膜前 配戴 凹透镜 近视眼和远视眼的比较 配戴 凸透镜 当堂练 1.判断下列说法是否正确，并说明理由。 （1）巩膜不透光，使眼内形成一个暗箱。 （2）视神经的功能是产生视觉。 （3）青少年出现“假性近视”后，如果及时注意用眼卫生，视力还是可以恢复的。 √ × × 2.外界物体反射的光线进入眼球成像的正确顺序是（ ） A.角膜→瞳孔→视网膜→巩膜 B.角膜→睫状体→晶状体→视网膜 C.角膜→虹膜→视网膜→晶状体 D.角膜→瞳孔→晶状体→视网膜 当堂练 D 1.调查本班学生近视眼患病率 =某人群患病人数÷该人群的总人数×100% 亲自做 2.比较患近视与正常视力的同学用眼习惯上的不同 3.制订护眼计划 用眼习惯 近视 正常 角膜移植和角膜捐献 开眼界 角膜移植是最先广泛开展的组织移植手术，成功率高，术后效果良好。 我国许多地区成立眼库，建立角膜志愿捐献者档案。关爱盲人健康。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$