第 12 课 感受双符号键（教案）2024-2025学年三年级上册信息技术浙江摄影版

感受双符号键 一、教学目标 1. 认识键盘上的双符号键，了解其特点和功能。 2. 学会输入双符号键的上档字符，并能熟练运用。 3. 理解上档字符在日常交流和表达中的意义和作用。 4. 能够通过字符表达不同的心情和意境，增强文本表达的能力。 5. 培养学生的动手操作能力和信息技术素养，激发学生对计算机学习的兴趣。 二、教学重点与难点 教学重点 认识并理解双符号键的概念和特点。 掌握输入上档字符的方法和技巧。 教学难点 准确快速地输入上档字符。 创造性地运用字符表达心情和意境。 三、教学准备 配备有键盘的计算机教室。 确保每台计算机上安装有写字板软件。 准备教学课件，包含双符号键的介绍、上档字符的输入方法等内容。 四、教学过程 （一）导入新课 教师播放一段包含各种符号的文本聊天记录，让学生观察并发现其中的特殊字符。 引导学生讨论这些特殊字符的作用和意义，进而引出本节课的主题——感受双符号键。 （二）新课讲解 1. 认识双符号键 双符号键的定义： 键盘上有一些键位上同时标有两个字符，这些键称为双符号键。通常，下面的字符可以直接输入，而上面的字符需要配合Shift键才能输入。 双符号键的分布： 让学生观察键盘，找出所有的双符号键。这些键通常包括数字和符号的组合，如!@#$%^&*()_+等。 双符号键的作用： 双符号键的存在使得我们可以在不切换输入法的情况下，快速输入多种符号，提高了打字效率。 2. 输入上档字符 上档字符的概念： 在双符号键中，位于键帽上部的字符称为上档字符，如!、@、#等。 输入方法： 要输入上档字符，需要先按下Shift键，同时再按下对应的双符号键。教师可以通过演示和讲解，让学生掌握这一方法。 实操演示： 教师在写字板中演示如何输入上档字符，并引导学生跟随操作。例如，输入“Hello, World!@#”等包含上档字符的文本。 3. 字符表心情 字符与心情的关联： 不同的字符可以表达不同的心情和意境。例如，:)表示开心，:(表示难过，;)表示眨眼等。 创意表达： 教师可以通过举例，展示如何使用字符组合来表达各种心情和场景。然后邀请学生尝试自己创造一些字符组合，来表达特定的心情或意境。 互动讨论： 让学生分享自己创造的字符组合，并解释其含义。通过讨论和点评，引导学生理解字符在文本交流中的重要性。 （三）巩固练习 1. 基础练习 上档字符输入训练： 提供一段包含多个上档字符的文本，如“Hello!@# How are you?&*”，让学生在写字板中快速准确地输入。通过反复练习，提高学生的输入速度和准确性。 心情字符创作： 让学生使用字符组合创作一些表达不同心情的短句，如“:) I'm happy!”或“:( I'm sad.”。教师点评学生的作品，并给予指导和建议。 2. 拓展练习 符号故事接龙： 教师起头，用一个包含特定符号的短句开始，如“:) This is a happy day!”。然后邀请学生依次接龙，每个学生需要使用至少一个上档字符或心情字符来续写故事。 角色扮演游戏： 分组进行角色扮演游戏，每组选择一个场景（如学校、公园、商店等），并使用上档字符和心情字符来丰富对话内容。例如，“In the park, Alice said, 'Look at the beautiful flowers! :)' Bob replied, 'Yeah, they are gorgeous! #amazing'”。 3. 挑战练习 速度挑战： 设置一段包含大量上档字符和心情字符的文本，让学生进行输入速度比赛。记录每个学生的用时和准确率，评选出“打字小能手”。 创意挑战： 鼓励学生发挥想象力，使用上档字符和心情字符创作一幅“字符画”或编写一个简短的“字符剧本”。评选出最有创意的作品，并给予奖励。 （四）课堂小结 教师总结本节课的学习内容，重点回顾双符号键的概念、上档字符的输入方法以及字符在心情表达中的应用。 表扬在练习中表现突出的学生，鼓励其他学生继续努力提升打字技能和创意表达能力。 （五）作业布置 让学生在家里继续练习上档字符的输入，提高输入速度和准确性。可以布置一些打字练习作业，如输入指定的包含上档字符的文本。 要求学生创作一幅包含多种上档字符和心情字符的“字符画”或编写一个简短的“字符剧本”，下节课进行展示和交流。 五、板书设计 《感受双符号键》 1. 双符号键：!@#$%^&*()_+ 等 2. 上档字符输入方法：Shift + 双符号键 3. 字符表心情：:) 开心 :( 难过 ;) 眨眼 等 六、课后反思 本节课通过丰富多样的讲解和练习活动，让学生充分感受了双符号键的魅力和实用性。在巩固练习环节，通过基础练习、拓展练习和挑战练习三个层次的设计，逐步提升了学生的打字技能和创意表达能力。同时，角色扮演游