第 6 课 形状与填充（教案）2024-2025学年三年级上册信息技术浙江摄影版

形状与填充 一、教学目标 1. 学会使用“画图”程序中的形状工具绘制基本图形。 2. 掌握如何对绘制错误的形状进行撤销或修改。 3. 能够移动和调整图形的大小与位置。 4. 学会为绘制的形状填充颜色。 5. 培养学生的美术设计能力和计算机操作能力，激发学生对图形设计的兴趣。 二、教学重点与难点 教学重点 形状工具的使用方法。 颜色的填充技巧。 教学难点 熟练掌握图形的移动和调整。 对绘制错误的形状进行有效修改。 三、教学准备 安装有“画图”程序的计算机。 准备一些图形设计的示例图片。 四、教学过程 （一）导入新课 通过展示一些由基本形状组成的创意图形，激发学生的兴趣。 提问学生是否想用形状来创作自己的图画，并介绍本节课将学习的内容。 （二）新课讲解 1. 用形状画画 首先，我们要学习如何使用形状工具来画画。在“画图”程序中，有多种形状工具可供选择，如矩形、椭圆、多边形等。 教师演示：打开“画图”程序，选择形状工具中的矩形工具，讲解如何调整线条粗细和颜色，然后在画布上绘制一个矩形。 学生跟随操作，尝试使用不同的形状工具绘制图形，并探索如何调整图形的线条粗细和颜色。 教师强调：在绘制图形时，要注意选择合适的线条粗细和颜色，以使图形更加美观。 2. 画错了，不要紧 在绘画过程中，我们难免会画错或画得不满意。这时，我们可以使用“画图”程序中的撤销功能来修改。 教师演示：绘制一个错误的图形，然后使用撤销功能（Ctrl+Z）进行撤销，重新绘制。 学生跟随操作，学会使用撤销功能来修改错误的图形。 教师补充：除了撤销功能外，我们还可以使用橡皮擦工具来擦除不需要的部分，或者使用选择工具进行局部修改。 3. 移动图块 在“画图”程序中，我们不仅可以绘制图形，还可以轻松移动和调整图形的大小与位置。 教师演示：使用选择工具选择一个已绘制的图形，然后拖动到合适的位置。同时，演示如何使用选择工具的四个控制点来调整图形的大小。 学生跟随操作，学会移动和调整图形的大小与位置。 教师提示：在移动和调整图形时，要注意保持图形的比例和位置关系，以使画面更加和谐。 4. 为图画填色 最后，我们要学习如何为绘制的形状填充颜色。在“画图”程序中，我们可以使用填充工具来为图形填充颜色。 教师演示：选择一个已绘制的图形，然后使用填充工具选择合适的颜色进行填充。同时，讲解如何调整填充的样式（如纯色、渐变等）。 学生跟随操作，学会为图形填充颜色并调整填充样式。 教师强调：在选择颜色时，要注意色彩的搭配和对比度，以使画面更加鲜艳、生动。 （三）巩固练习 1. 基础图形绘制 请学生使用形状工具绘制一个由矩形、椭圆和多边形组成的简单图形组合。要求线条流畅、颜色搭配合理。 学生在绘制过程中，教师要巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色组合。 2. 图形修改与移动 在学生完成基础图形绘制后，教师提供一些有错误的图形示例（如线条不直、颜色填充不均匀等），要求学生使用撤销、橡皮擦或选择工具进行修改。 学生尝试修改图形，并学会使用移动和调整功能来完善自己的作品。教师要给予学生足够的指导和鼓励。 3. 创意图形设计 在学生熟练掌握了基本图形的绘制和修改后，教师可以组织一个创意图形设计活动。要求学生使用形状工具创作一幅具有创意和美感的图形作品。 学生可以自由发挥想象力，设计各种有趣的图形组合。教师要鼓励学生大胆尝试和创新，并给予适当的指导和建议。 4. 作品展示与评价 完成创意图形设计后，学生可以将自己的作品进行展示和评价。教师可以组织学生进行小组互评或全班投票，选出最具创意和美感的作品。 通过作品展示和评价环节，学生可以相互学习和借鉴他人的优点和经验教训，进一步提高自己的图形设计能力和审美能力。 （四）课堂小结 总结本节课所学内容，回顾形状工具的使用方法、撤销和修改技巧、图形的移动和调整方法以及颜色填充技巧等知识点。 强调学生在家中也可以继续探索和实践“画图”程序的其他功能和效果，提升自己的图形设计能力和计算机操作能力。 （五）作业布置 请学生在家中使用“画图”程序创作一幅以“我的梦幻家园”为主题的图形作品，要求运用所学形状工具进行绘制和填充颜色。 要求学生将作品保存为JPEG或PNG格式的图片文件，并上传到班级群或指定的网络平台进行展示和交流。同时附上创作思路和心得体会。 五、板书设计 《形状与填充》 1. 用形状画画：矩形、椭圆、多边形等形状工具的使用。 2. 画错了不要紧：撤销（Ctrl+Z）、橡皮擦工具、选择工具的局部修改功能。 3. 移动图块：选择工具进行移动和调整大小与位置。 4. 为图画填色：填充工具进行颜色填充和调整填充样式。 六、课后反思 本节课通过直观的演示和实践操作，使学生掌握了使用“画图”程序中的形状工具进行图形绘制的基本方法。在巩固