第3课时 等高线地形图的判读和计算-【金版教程】2025年高考地理一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

金版教程　高考科学复习创新方案　地理 第3课时　等高线地形图的判读和计算 1．等高线地形图的基本特征 (1)同线等高。 (2)等高距全图一致，该图等高距为10米。 (3)等高线一般不能相交(陡崖除外)。 (4)等高线均为闭合曲线，在一幅图上可能不完全呈现。 (5)等高线疏密反映坡度陡缓，等高线越密，坡度越陡。甲、乙两处坡度较陡的是乙。 (6)等高线与山脊、山谷线垂直相交，河流流向与等高线弯曲方向相反。 (7)示坡线指向海拔较低的方向。 2．地形部位的判断 (1)AB线为山脊，等高线向海拔低的方向弯曲。 (2)CD线为山谷，等高线向海拔高的方向弯曲。 (3)丁处为鞍部，位于两个山峰之间，连接两条山谷线和山脊线。 (4)丙处为陡崖，该处等高线重叠。 3．地形类型的判断 山地 海拔大于500米，相对高度大 丘陵 海拔介于200～500米之间，相对高度小 平原 海拔小于200米，相对高度很小 高原 海拔大于500米，内部起伏小，边缘起伏大 盆地 四周高，中部低 该图的地形以丘陵为主。 4．等高线地形图中的常见计算 (1)两地间相对高度的计算：H相＝H高－H低或(n－1)d<H<(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。如A地至大青山顶的相对高度为55米<H<65米。 (2)陡崖相对高度的计算：(n－1)d≤H<(n＋1)d，其中n为陡崖处重叠的等高线条数，d为等高距。如丙处陡崖相对高度为20米≤H<40米。 考点3　等高线地形图的判读和计算 　某研究性学习小组拟赴陕南某地研学旅行，为此收集当地的相关地理资料。下图为陕西省南部某地地形图(等高距为100 m)。读图完成(1)～(3)题。 (1)水磨河坝与红崖子的相对高度可能是(　　) A．380 m B．440 m C．560 m D．620 m (2)甲、乙、丙、丁四地中，地处沟谷的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (3)该区域(　　) A．盆地地形为主 B．地势南高北低 C．地表起伏较大 D．冰川地貌发育 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)水磨河坝的海拔为700～800米，红崖子的海拔是1__200米。 (2)乙地等高线弯曲方向与其他三地不同。 (3)该区域位于陕西省，等高线密集，且海拔多大于800米，地势北高南低 (1)两地间相对高度的计算公式为H相＝H高－H低。 (2)沟谷的等高线向高处弯曲，发育河流。 (3)山地海拔大于500米且相对高度较大；等高线越密集，地表起伏越大 答案　(1)B　(2)B　(3)C 1．等高线地形图判读内容 读图内容 具体内容 数值范围 ①区域地势起伏大小；②区域海拔极值 延伸方向 区域等高线整体大致凸出方向 疏密程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓；②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 弯曲状况 ①山脊：凸向低处；②山谷：凸向高处；③鞍部：正对的两山峰等高线之间的部位 局部闭合 ①山顶、山峰：中间高四周低；②盆地、洼地：四周高中间低；③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的” 2.地形部位的判读 地形 等高线分布特征 示意图 等高线图 地形特征 说明 山地、山峰 闭合曲线，外低内高，符号 四周低，中部高 示坡线向外，高度向外侧降低 盆地、洼地 闭合曲线，外高内低Ｋ 四周高，中间低 示坡线向内，高度向内侧降低 山脊、山脊线 等高线凸向低处、弯曲最大处连线 从山顶到山麓凸起高耸部分 山脊线也称分水线 山谷、山谷线 等高线凸向高处、弯曲最大处连线 山脊之间低洼部分　 山谷线也称集水线　 鞍部 两组表示山峰的等高线之间的区域　 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处、山脊线的最低 处　　 陡崖 多条等高线重叠　 近于垂直的山坡，称陡崖 在等高线重叠处，用多条示坡线表示 3.地形类型的判断 特征 小于200米 200～500米 大于500米，等高线密集 大于500米，等高线稀疏 中间低，四周高 类型 平原 丘陵 山地 高原 盆地 4.某点的海拔(绝对高度) (1)等高线上：H＝该点所在等高线的数值。如下图中HA＝100 m。 (2)两条等高线之间：H小<H<H大。如下图中50 m<HB<100 m。 (3)闭合曲线内 5．两点间的相对高度 (1)公式法 一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有连续的变化的n条数值不同的等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度可用公式求算：(n－1)d<H<(n＋1)d。 (2)十字交叉相减法 步骤：找出较高点的海拔取值范围→找出较低点的海拔取值范围→十字交叉