第8课 建设法治中国（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步教学精品教学设计（高教版2023·基础模块）

课程 名称 《职业道德与法治》 服务专业 授课班级 教学 类型 新授课 授课教师 授课地点 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》(高等教育出版社) 课题 第8课 建设法治中国 授课 内容 分析 1.授课内容分析 在学习了第7 课“中国特色社会主义法治道路”全面依法治国的意义与总目标等内容的基础上，第 8 课“建设法治中国”进一步学习全面依法治国的基本要求和法治中国的愿景等内容。因此，本课是第7课内容的深化和延展，并为第9课“坚持依宪治国”的学习打下基础。 本课由课导语和两框内容组成。课导语中“法令行则国治，法令驰则国乱”，典出东汉王符的《潜夫论·述赦》， 原文为，“且夫国无常治，又无常乱， 法令行则国治，法令驰则国乱；法无常行， 亦无常驰， 君敬法则法行，君慢法则法驰”。意思是说，国家不会有永久的太平， 也不会有永久的混乱。法令能够执行，国家就能够安定； 法令一旦废弛， 国家就会出现混乱。王符的这一观点是对我们第 7 课课导语中出自《韩非子·有度》的“奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱”先秦法家思想的继承和发展。马克思认为，法律活动是人类重要的实践活动，要让“纸面上的法”成为现实生活中的“活法”，这也与中华传统文化中的法治思想殊途同归。 2014 年9月5日， 习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话中曾引用这一经典名句， 他指出，“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。‘法令行则国治， 法令驰则国乱’。各级国家行政机关、审判机关、检察机关是法律实施的重要主体， 必须担负法律实施的法定职责， 坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究现象，坚决整治以权谋私、以权压法、徇私枉法问题，严禁侵犯群众合法权益”。从课导语中也能让学生感受到我国法制文明的历史源远流长， 经过长期发展演进，中华法系成为在世界法制史上独树一帜的法律体系，显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴，凝聚了中华民族的精神和智慧，有很多优秀的思想和理念值得传承和弘扬。以此简要概括学习本课的主题及目的，引导学生把握本课的核心内容， 即传承中华优秀传统法律文化，弘扬社会主义法治精神， 理解全面推进依法治国的基本要求、描绘法治中国愿景， 增强尊法学法守法用法的自觉性，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 两框分别为“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”和“建设法治国家、法治政府、法治社会”， 第一框包括两目， 第二框包括三目。第一框阐释全面依法治国的基本要求，懂得“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的基本内涵及基本要求；第二框阐释坚持建设法治国家、法治政府、法治社会一体建设是全面依法治国的要求，懂得法治国家、法治政府、法治社会相辅相成。两框构成一个有机整体，有效落实思想政治课程“知、信、行、达”课程性质与任务要求，引导学生充分认识全面推进依法治国的重要性， 并转化为自觉投身法治中国实践的实际行动中，为实现法治中国的愿景作出贡献。 2.授课内容创新点 (1)本课在依据课标的基础上，充分学习贯彻落实党的二十大精神。 党的二十大报告将法治建设单独作为一个部分进行专章论述、专门部署，聚焦“坚持全面依法治国， 推进法治中国建设”的主题进行论述， 这在我们党代表大会的历史上还是第一次， 充分体现了以习近平同志为核心的党中央对法治建设的高度重视。党的二十大报告第七部分， 围绕在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的新形势、新任务，对新时代法治建设作出许多新部署，特别是针对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等法治领域重点环节，又提出了许多新论断、新要求， 如“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命， 关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用， 在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家； 法治政府建设全面依法治国的重点任务和主体工程；公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线；法治社会是构筑法治国家的基础；弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者， 深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念”等，这些我们结合学生实际情况都进行了进一步落实。 (2) 本课在授课过程中，适当以《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、中共中央印发《法治中国建设规划(2020—2025年)》、中共中央 国务院印发《法治政府建设实施纲要(2021-2025年)》、中共中央印发《法治社会建设实施纲要(2020—2025 年)》、教育部 司法部 全国普法办印发《青少年法治教育大纲》、《中共中央国务院转发〈中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的