第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)

2024-08-05
| 13页
| 100人阅读
| 2人下载
教辅
理想众望教育科技(北京)有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版选择性必修1 化学反应原理
年级 高二
章节 整理与提升
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.66 MB
发布时间 2024-08-05
更新时间 2024-08-05
作者 理想众望教育科技(北京)有限公司
品牌系列 高中必刷题·高中同步
审核时间 2024-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45010528.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

化学 选择性必修1 化学反应原理 RJ 1 1 第一章高考强化 刷真题 2 1.[海南化学2023·7,3分] 各相关物质的燃烧热数据如表。下列热化学方程式正确的是( ) 物质 D A. B. C. D. 3 解析 完全燃烧生成二氧化碳和液态水时, ,A错误;根据 、、的燃烧热和盖斯定律可得 , B错误;根据氢气的燃烧热数据可得 ,则 ,C错误; 的燃烧热 ,则 ,D正确。 4 2.(1)[湖南化学2023·16节选] 已知下列反应的热化学方程式: ① ② ③ 计算反应的_________ 。 解析 根据盖斯定律,由可得, 。 5 (2)[全国乙理综2023·28节选] 已知下列热化学方程式: 则的___________ 。 解析 按题给热化学方程式顺序依次编号为①②③,根据盖斯定律,由 可得, 。 6 【关键点拨】在时, 纯物质完全燃烧生成指定产物时放出的热量称为该物质的燃 烧热,完全燃烧时,,,燃烧为放热反应,燃烧热的热化学方程式中 均 为负值。 7 1 第一章高考强化 刷原创 8 1.标准状况下,气态反应物和生成物的相对能量与反 应历程如图所示,反应历程Ⅱ为有催化剂存在时的变 化情况。下列说法错误的是( ) D A.反应历程Ⅰ中,断键所吸收的能量小于成键所释放的能量 B. C.标准状况下,和的能量高于 的能量 D.反应历程Ⅱ中第一步的热化学方程式为 9 解析 反应历程Ⅰ中,断键所吸收的能量为 ,成键所释放的能量为 ,由题图知,断键所吸收的能量小于成键所释放的能量,A正确; 生成 物总能量-反应物总能量,催化剂不能改变反应的焓变,因此有 ,则得 ,B正确;由题图反应历程Ⅰ知,和 的能量高于 的能量,C正确;反应历程Ⅱ中第一步反应的热化学方程式为 ,D错误。 10 2.利用催化加氢合成二甲醚 可有效降低空气中二氧化碳的含量,其中涉及的主要 反应: 反应Ⅰ. 反应Ⅱ. 反应Ⅲ. (1)催化加氢合成二甲醚 的热化学方程式为 ____________________________________________________________________________。 解析 根据盖斯定律由反应Ⅱ 反应Ⅲ可得到反应: 。 11 (2)标准压力下,由最稳定单质生成 化合物的焓变为该物质的标准摩尔生成焓。下表为几 种物质在 的标准摩尔生成焓: 物质 标准摩尔生成焓/( ·mol-1) 0 则二甲醚的标准摩尔生成焓为_________ 。 12 解析 由标准摩尔生成焓的定义可知,化合物在 时的标准摩尔生成焓可看作以稳定物质为 参照物时该化合物的焓,焓变是生成物与反应物的焓值差。因为 生成物的总焓-反应物的总 焓,则 所有产物标准摩尔生成焓的总和-所有反应物标准摩尔生成焓的总和,根据(1)的 热化学方程式 ,设二甲醚 的标准摩尔生成焓为 ,则 ,解得 。 13 $$

资源预览图

第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
1
第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
2
第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
3
第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
4
第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
5
第1章 化学反应的热效应 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步课件(人教版2019)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。