广州市番禺区象贤中学2016届 物理 新课 必修一 第四章牛顿运动定律 导学案（7份）

4.1 牛顿第一定律》导学案 【学习目标】 1. 能清楚地描述伽利略关于力与运动的思想观念以及对应设计出的理想实验和相应的推论结论。 2. 能表述牛顿第一定律，并能对定律有较深入的理解，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性。 3. 能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。 【自主学习】 1． 牛顿第一定律内容？ 2． 物体的惯性和什么有关？ 【合作探究】 1. 在路上跑的人被绊倒时是向前趴着倒下，而慢走的人滑到时，则大多是向后仰着摔倒，试论述其原因？ 2.在各种小型汽车前排乘坐的人必须系好安全带，请你说出这样规定的原因？ 【随堂检测】 1．以下说法正确的是 （ ） A. 惯性是物体的固有属性，惯性是一种力． B. 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止． C. 当有力作用在物体上时，物体的运动状态必定改变． D．物体惯性的大小只由质量大小决定，所以惯性就是质量． 2．关于力和运动的关系，下列说法正确的是：（ ） A．物体静止在水平桌面上，它必定不受任何力的作用． B．物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用． C．物体向东运动，必定受到向东的力的作用． D．物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作用． 4．下列说法正确的是： （ ） A．力是维持物体运动的原因． B．物体受恒力作用时，运动状态保持不变． C．物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性． D．惯性越大的物体运动状态越难改变． 5. 如图所示，高为h的车厢在平直轨道上向左匀速行驶，车厢顶部有油滴滴落在车厢地板上，车厢地板O点位于A点的正下方，则油滴落地点必在O点的 方；若车向左做加速运动，则油滴滴落在车厢地板上O点的 ；若车向左做减速运动，则油滴滴落在车厢地板上O点 ． 【小结】 1.通过本节的学习你又收获了什么？ 2.我的问题还有那些？ 【作业】新课标练习 $$ 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 导学案 教学目标: ★知识与技能 要求学生认真看书，明确用“比较”的方法测量加速度；探究加速度与力、质 量的关系；作出a-F、a-1／m图象。 ★过程与方法 1． 在学生实验的基础上得出a∝F、a∝1／m的实验结论，并使学生对牛顿第二定律有 初步的理解。 2．渗透科学的发现、分析、研究等方法。 ★情感态度与价值观 通过对a∝F、a∝1／m的探究，在提高学生实验能力的基础上，体验探究带来的乐趣，激发学生学习物理的兴趣。 教学重点与难点: 重点：对a∝F、a∝1／m的探究 难点：对探究性实验的把握。 教学方式： 本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。 教学工具： 1．学生分组实验的器材：木板、小车、打点计时器、电源、小筒、细线、砝码、天平、刻度尺、纸带等。(①附有滑轮的长木板2块；②小车2个；③带小钩或小盘的细线2条；④钩码(槽码)，规格：10 g、20 g，用做牵引小车的力；⑤砝码，规格：50 g、100 g、200 g，用做改变小车质量；⑥刻度尺；⑦1 m～2 m粗线绳，用做控制小车运动) 如果没有小规格钩码或槽码，可以用沙桶及沙子替代，增加天平及砝码，用来测质量。 2．计算机及自编软件，电视机(作显示)。 3．投影仪，投影片。 教学设计： 新课导入： 1．复习提问：物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述，物体运动状态改变与何因素有关?关系是什么? 教师启发引导学生得出：物体运动状态改变快慢用加速度来描述，与物体质量及物体受力有关。 (学生更详细的回答可能为：物体受力越大，物体加速度越大；物体质量越大，物体加速度越小) 2．教师引导提问进入新课：物体的加速度与物体所受外力及物体的质量之间是否存在一定的比例关系?如果存在，其关系是什么?请同学猜一猜。 (学生会提出很多种猜想，对每一种猜想，教师都应予以肯定) 教师在学生猜想的基础上进一步引导启发学生：我们的猜想是否正确呢，需要用实验来检验。这就是我们这节课所要研究的加速度与力、质量的关系。 指导学生确定实验方案、完成实验操作： 一、实验介绍 投影：实验装置如图所示。 讲解：我们用小车作为研究对象，通过在小车上增减砝码可以改变小车质量；在小车上挂一根细线，细线通过定滑轮拴一个小桶，小桶内可以放重物，这时小车受到的拉力大致是小桶及重物的重力，我们可以通过改变小桶内的重物改变小车受到的拉力。我们研究小车的加速度a与拉力F及小车质量Ⅲ的关系时，可先保持m一定，研究以与F的关系；再保持F一定，研究d与m的关系．这是物理学中常用的研究 方法。(此控制变量法可引导学生讨论得出) 教师引导提问：如何根据