2015-2016七年级语文上册 24 月亮上的足迹导学案 （新版）新人教版

第二十四课《月亮上的足迹》 朱长超 学习目标 1、指导学生速读课文，概括文章主要内容。 2、引导学生理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 使用说明与学法指导 1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2、延伸拓展法。激活学生的思维， 学习重点 速读课文，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。 学习难点 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。 课前预习 教材助读 1、走进作者 朱长超 1944年生，上海南汇人，研究员，九三学社会员。中国科普作家协会会员。 2、了解背景 1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。登上了月球。 3、文体知识 这是一篇记实报道（科普小品），是记叙文的一种， 预习自测 1、注音： 可望不可即（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 一叶（ ）孤舟 2、解词： 昂首挺立： 里程碑： 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 一、质疑探究： 1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 2、小组合作讨论，完成问题。 （1）本文所叙之事是登月，那它是分几个部分描述登月的全过程的呢？ 登月的全过程可分为四个部分： ① ② ③ ④ （2）宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而且还肩负着特定的任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么？： ①