第2单元高考强化-【高中必刷题】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步课件 (统编版2019)

历史 选择性必修3 文化交流与传播 1 第二单元高考强化 0 刷真题 2 1.[全国新课标2023·31] 公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之 王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁 定，不得破坏我的创制。”这一规定( ) B A.强调波斯君主专制的权力来源 B.宣示了古巴比伦国王的至上权威 C.标榜亚述帝国君主的军事成就 D.规范了埃及对尼罗河流域的统治 3 解析 本题考查《汉谟拉比法典》。选择B：根据材料“公元前18世纪，西亚地区的一部法典”“不得变更我所决定的司法判决”“不得破坏我的创制”，可知这部法典是《汉谟拉比法典》，材料突出强调国王的权力，说明法典突出宣示古巴比伦国王的权威。排除A：波斯帝国的存续时间是公元前550年—公元前330年。排除C：材料并未涉及君主的军事成就。排除D：材料反映的是西亚地区，不是埃及对尼罗河流域的统治。 4 2.[全国甲2023·32] 共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神,以赎伪誓 之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金， 到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期( ) B A.系统完备的罗马法体系形成 B.法律注重保护公民的权益 C.法律事务受到神权严格控制 D.贵族对法律的解释权扩大 5 解析 本题考查罗马共和国时期的法律特点。选择B：从“担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产”到“罚金已无足轻重”，说明公民的财产得到一定的保护，结合所学罗马法保护私有财产的特点，以及罗马共和国时期平民利益逐渐得到保护可知，罗马共和国时期，法律注重保护公民的权益。排除A：公元6世纪，《民法大全》的颁布标志着罗马法体系最终形成。排除C：从材料信息可以看出，“神权”在罗马法发展过程中的影响逐渐减弱。排除D：罗马共和国时期，成文法形成，贵族对法律的解释权受到限制。 6 【知识拓展】罗马共和国时期公民法的特点和作用 1.特点：具有狭隘的民族性，法律的主体范围狭小，奴隶和外邦人被排除在法律保护之外；浓厚的形式主义色彩，程序烦琐，缺乏灵活变通；内容侧重于国家事务和法律程序方面，私法规范不完善；保留大量氏族残余。 2.作用：平民利益得到保护，激发其爱国热情与参政积极性，为罗马的扩张提供了强大的动力。 7 3.[山东2023·10] 自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图 可知，人类文明交往( ) 亚述宫殿门 安息宫殿门 罗马凯旋门 A A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 8 解析 本题考查人类文明交往的特点。选择A：图片显示出罗马拱门的设计借鉴了亚述帝国的宫殿门以及安息王朝的宫殿门，形成了自己特色的拱门形制，说明人类文明交往促进了文化艺术的融合。排除B：“区域文化的统一”夸大了人类文明交往的作用，且说法绝对化。排除C：图片强调的是文化艺术的融合，是相互借鉴、吸收，不是改变文化中心的分布。排除D：材料主旨是指文化艺术的融合，并不是重塑自己民族文化的内核。 9 4.[湖北2023·11] 某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统 治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。 最符合该研究主题的史实是( ) D A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔 C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利 10 解析 本题考查拜占庭帝国。选择D：根据材料“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”可知，该人物是查士丁尼，结合所学可知，6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地，符合该统治者文治武功的研究主题。排除A：罗马帝国一分为二是在公元4世纪末，与题干人物生活时代不符合，同时也不符合查士丁尼的文治武功。排除B：结合所学可知，1453年奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国后，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，但奥斯曼作为伊斯兰文明，不可能以恢复基督教文明的罗马帝国为己任。排除C：罗马第一部成文法颁布于公元前450年左右的罗马共和国时期，当于罗马尚未进入帝国阶段。 11 5.[辽宁2022·12] 古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话 传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及( ) B A.王权的衰落 B.对自然的崇拜 C.文字的发展 D.对科学的探索 12 解析 本题考查古代埃及的文化。选择B：材料中埃及的神话传说与太阳和水有关，说明古埃及重视对自然的崇拜。排除A