专题七 幼儿园课程设计与实施（讲义）《幼儿教育学》（人教版第3版）专题复习讲练测

专题七 幼儿园课程设计与实施 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿园课程设计 考点二：幼儿园课程实施 三、常考题讲解 1.填空题：要提高教育质量，促进幼儿的学习、发展和教师自身的专业成长，就必须重视对教师_____的研究。 【答案】：行为 2.填空题：幼儿是积极的_____，他们在日常生活和游戏中经常会有学习的表现。 【答案】：学习主体 3.单选题：幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物，使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是（ ） A.全面性、启蒙性 B.生活性、浅显性 C.整体性，综合性 D.活动性，经验性 【答案】 D 【解析】幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物，使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是活动性，经验性 4.单选题：将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，在此基础上分别确定每个领域的课程目标。这种构建幼园课程目标体系的框架结构是（ ） A.以活动实施为框架 B.以内容为框架 C.以身心发展为框架 D.以个人兴趣为框架 【答案】 B 【解析】 将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，在此基础上分别确定每个领域的课程目标。这种构建幼园课程目标体系的框架结构是以内容为框架 5.单选题：幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（ ） A.交往 B.制作 C.劳动 D.研究 【答案】 A 【解析】 幼儿的基本活动类型包括生活、学习和交往 6.多选题：幼儿园课程是一个含义广泛的概念，根据美国学者盖伊关于课程的理解，幼儿园课程包括（ ） A.课程体系 B.各科教育领域 C.教育评价 D.各种教育活动 【答案】 ABD 【解析】幼儿园课程是一个含义广泛的概念，根据美国学者盖伊关于课程的理解，幼儿园课程包括课程体系、各科教育领域、各种教育活动。 7.简答题：简述做到幼儿园课程组织形式多样化 【答案】：组织教学活动需要将集体活动、小组活动和个别活动有机地结合起来。集体活动作为一种以全班幼儿统一进行学习为主要特征的活动，能较好地保障教学的效益，促使幼儿从集体中 较容易地学到新的经验，同时，幼儿也将自己已有的经验无私地贡献给他所在的集体，因此，教师要将同伴群体视为幼儿学习的宝贵资源。 8.简答题：简述如何将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 【答案】：1.在游戏和日常生活环节中有机地渗透教育的任务，对于巩固幼儿的知识很有好处。2.应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习的指导。幼儿是积极的学习主体，他们在日常生活和游戏中经常会有学习 的表现。3.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学。 9.论述题：幼儿园活动设计中活动过程的具体内容 【答案】活动过程包括开始部分、基本部分和结束部分。活动过程中一般包含下列内容：教师提出有关问题，调动 幼儿有关的生活经验，引导幼儿对某种事物、现象的注意或思考；幼儿讨论，初步发表自己的看法；提供各种活动途径和材 料，鼓励幼儿在其中操作、探究，寻找、验证自己的有关设想 或学习某种技能；幼儿报告自己的学习情况并评价；幼儿寻找 表达自己学习经验和探索发现的多种方式；教师和幼儿再次交 流经验并评价。总体上说，经历了从提出问题→讨论问题→探 索研究→表现与表达→评价的过程，但其中的任何一个环节都 可以作为这个过程的起始部分，并由此展开活动。设计活动过程时，既可以按三个部分书写，也可以按照活 动进行的先后次序逐条写出。 四、高考链接 1.填空题：基本部分是教师引导幼儿主动学习、积极探索，以实现_____的过程。 【答案】：活动目标 2.填空题：____指为保证某活动顺利进行，在该活动开展之前所需要做的精神和物质方面的准备。 【答案】：活动准备 3. 填空题：____要求教师对眼前正在进行的活动有充分地把握和了解，能够根据眼前的信息进行动态设计，灵活地派生出后面的活动，实现从上一个活动向下一个活动的过渡。 【答案】：现场设计 4.单选题：可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是（ ） A.环境创设 B.教学活动 C.游戏活动 D.日常生活活动 【答案】 C 【解析】可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是教学活动 5.单选题：小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重叠和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的（ ） A.灵活性原则 B.统整性原则 C.全面性原则 D.衔接性原则 【答案】D 【解析】小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重叠和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计