11.1 功 2023-2024学年人教版物理八年级下册

从江县下江中学2023-2024学年度第二学期教案 执教人 课题 11.1 功 课型 新授课 主备人 石开春 备课组 八年级物理 授课 时间 教学目标 1.知道做功的含义，能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。 2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的含义及单位。 3.能用公式 W=Fs 进行简单的计算。 教学重点 做功的两个必要因素 教学难点 判断力是否对物体做功 教学方法 讲授法、讨论法、启发法 教 学 过 程 一、课前抽测 浮力的四种计算方法： ①压力差法： （适用条件:已知或可以计算出上下表面的压力） ②称量法： （适用条件:G物>F浮） ③阿基米德法： （适用条件:已知F浮、ρ液、V排中的两个量，求另外一个量） ④平衡法： （适用条件:物体处于漂浮或悬浮时二力平衡，已知G物求F浮或者 2、 新课导入 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。 推土机推土,对土有力的作用,使土被推到远处,我们看到了推土机工作的成效。 可见,机械在工作时可以产生相应的“成效”,那么在物理学中,怎么描述这种成效呢? 三、新课教学 1.阅读教材第 62-64 页 ，完成导学案 107 页 1-4 题。 自学互研 探究新知 一、功 1.如图所示，在叉车举高货物的过程中，货物受到一个托力 F 的作用， 并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离， 托力 F 作用的成效体 现在物体被举高了。物理学中什么叫做功？ 2.阅读课本 P63“想想议议 ”，并判断下列实例中的力是否对物体做功。 （1）小车在推力作用下向前运动了一段距离。 （2）物体在绳子的拉力作用下升高。 （3）提着滑板在水平地面上前进。 （4）搬一块石头“搬而未起 ”。 归纳总结： 力对物体做功的两个必要条件是 、 。 二、功的计算 3.力学中，功等于 与 的乘积。 4.功用字母 表示，力用 表示，力的方向移动的距离用 表示，则功的表 达式为： ，变形式为 、 。 5.功的单位是 ，它有一个专门的名称叫做 简称 符号 。 6.1J 的物理意义是什么？ 7.重力为 100N 的物体，受到 20N 的水平拉力在水平面上匀速前进了 5 m，则重力做功是 多少焦耳？拉力做功是多少焦耳？ 体验提升 生成新知 1.在水平地面上，用 50N 的力沿水平方向拉着重为 100N 的小车前进 5m，拉力做的功等 于 J，重力做的功等于 J。 2.马拉着质量是 2000kg 的车在水平路上前进 400m，马的水平拉力做了 3×105J 的功， 马的水平拉力是多大？（ g=10N/kg） 3.2008 年 8 月 11 日在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重 62kg 级的决赛中摘得金牌（如图所示），挺举成绩是 176kg。估算一下，他在挺举过程中对杠铃大约做了 多少功？（ g=10N/kg） 4.小华的家住在 5 楼，一天，他把装有 30 个鸡蛋的塑料袋从 1 楼提到家里，提鸡鸡蛋 的力大约做了多少功？ 课堂流程 教学小提示 抽 测 思 考 独 学 讨 论 对 学 讨 论 对 学 小 展 小 展 大 展 聆听教师讲解 各组派代表举手回答 聆听教师讲解 各组派代表举手回答 四、课堂小结 第1节　功 1．力学中的功 (1)功：当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，力学里就说这个力做了功 (2)做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离 (3)不做功的三种情况： ①s＝0，劳而无功 ②F＝0，不劳无功 ③F⊥s，劳而无功 2．功的计算 (1)功的计算公式：W＝Fs (2)功的单位：焦耳，简称焦(J) 五、板书设计 6、 作业布置 七、教学反思 第1页（共1页） 学科