2.1窦娥冤- 【课件研究所】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步课件（统编版）

学习目标 语言素养目标 掌握文中文言词语和句式，熟悉戏剧语言的特点，提高戏剧的阅读能力。 思维素养目标 体会戏剧冲突的波澜；把握造成悲剧的原因。 审美素养目标 反复诵读文章，激发想象和联想，品味戏剧语言，欣赏人物形象，感受悲剧的力量。 文化素养目标 了解中国戏剧文化，学习传统优秀文化。 在生活中，当某人被冤枉时，我们常会听他说“我比窦娥还冤”，意思是说自己比窦娥还要冤枉。那窦娥是个什么人呢？她有什么冤屈呢？现在我们来学习《窦娥冤》，了解窦娥和她的冤情。 走近作者作品 走近作者 关汉卿，原名不详，字汉卿，号已斋（又作一斋、已斋叟）。元杂剧奠基人，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”，关汉卿居四大家之首。  他一生的戏剧创作十分丰富。剧目有六十多个，剧本大多散佚。他的杂剧，有悲剧、有喜剧，题材广阔，深刻地揭露了元代腐朽黑暗的社会现实。他的《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《鲁斋郎》《单刀会》都是脍炙人口的作品。尤其是《感天动地窦娥冤》，是元剧中最优秀、最光辉的剧本，它犹如一篇声讨元代统治者的檄文，通过纯洁、善良的窦娥的悲剧，揭露了元代社会高利贷盘剥、地痞流氓横行和官吏贪赃枉法、草菅人命的罪行，鞭挞了元代社会的混乱、畸形和吃人的丑恶本质。 在长期的创作实践中，形成了他的主题深刻、结构严谨、形象活泼鲜明、语言泼辣质朴的杂剧特色。他是中国戏剧史上作品最多，成就最大的一位作家。 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。 作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。 元杂剧的结构 一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。 有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前，相当于现代剧的序幕，亦可置于折与折间，衔接剧情。 走进作品 感天动地窦娥冤，简称《窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，刊行于明万历十年（公元1582年），故事原型来自《列女传》中的《东海孝妇》。 全剧四折一楔子，写弱小寡妇窦娥，在无赖张驴儿陷害、昏官桃杌毒打下，屈打成招，成为杀人凶手，被判斩首示众。临刑前，满腔悲愤的窦娥许下三桩誓愿：血溅白练，六月飞雪，大旱三年。果然，窦娥冤屈感天动地，三桩誓愿一一实现。 背景介绍 故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化政策，以利于巩固其统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。 紧密勾结，共同压迫各族人民。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民过着悲惨的日子。贪污横行，冤案不计其数。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成宗时期，贪赃枉法的情况越来越严重。有一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。《窦娥冤》的冤案就发生在这样一种社会背景下。 故事梗概 原本是富家女，但为了帮助父亲偿还高利贷，七岁时被送到蔡婆家作为童养媳。不久后，她的丈夫去世，留下她与婆婆相依为命。在蔡家的生活中，窦娥遭受了不幸，包括被张驴儿的父亲强迫改嫁以及婆婆被害。尽管面临重重困境，窦娥依然坚守着孝顺和对家庭的忠诚。 因为得不到窦娥而心怀怨恨，他在羊肚儿汤中下毒意图毒死蔡婆婆，却不小心毒死了自己的父亲。张驴儿随后诬陷窦娥，使得她在官司中被迫承认罪行并被判处死刑。在临刑之前，窦娥立下三个誓言：血溅白练、六月飞雪、大旱三年，这些誓言均得以应验，显示出她的冤屈感动天地。 最终，窦娥的父亲窦天章通过努力，揭露了真相，为女儿平反了冤屈，并将张驴儿及其父母绳之以法。 走进法场现场 法国戏剧理论家布伦退尔说：“没有冲突就没有戏剧,戏剧冲突是戏剧的灵魂。戏剧冲突即表现人与人之的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式”。为了理解这句话的含义，老师建议大家读著名悲剧《窦娥冤》。现在请你阅读并具体分析《窦娥冤》的矛盾冲突。 情境设置 整体把握 一.在课文第三折中共出现了多少曲牌？ 明确：共出现10个曲牌。 二.根据10个曲牌和故事情节，可以把课文分成几个层次（写了几个场景）？ 明确：可以分成3个层次（3个场景）。 第1层【端正好】【滚绣球】两个曲牌：窦娥指斥天地鬼神。 第2层【倘秀才】至【鲍老儿】四个曲牌：窦娥告别婆婆。 第3层【耍孩儿】至【煞尾】四个曲牌：窦娥在刑场上发下三大誓愿。 唱词【端正好】表现了窦娥怎样的思想感情？ 明确：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 窦娥有哪些冤屈？ 明确：被恶人诬告，成了罪人；人们麻木不仁，不能伸张正义；贪