2024届高三生物二轮复习课件：胰岛素微专题

考点一：胰岛素的发现 【回归课本：选必一P46】 【例1课前自测第4题】 (2023深圳一模)下面是胰岛素发现的相关实验和资料： ①科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病； ②正常胰腺提取物，注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗，血糖几乎无变化； ③班廷在查阅资料时了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引 起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病； ④1916年，科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛 素，1921年，班廷和助手贝斯特从结扎的狗身上取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成 提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上， 经数天治疗后，患病狗的血糖恢 复了正常 下列对实验结论的描述最合理的是(D) 题号 选择人数 正确率 A.①能证明胰腺分沁某种抗糖尿病的物质 B.② 证明胰腺分泌的胰蛋白酶将物质分解 0.68 ud ③ 能够证明胰腺中的胰岛分泌了胰岛素 【课后任务】回归选必十课本 ④ 能够证实由胰岛分泌的胰岛素的存在 P46-47,重温讨论题1-2题 考点二：胰岛素的化学本质、合成和分泌 题号 正确率 选择人数 【例2课前自测第5题】（北京高考试题) A B 胰岛素的A,B两条肽链是由一个基因编码的。 5 0.28 29 9 15 下列有关胰岛素的叙述，正确的是（D) A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链 B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 (Snustad et al.1997) C chain A chan A chain COOH H N COOH 装岛素 COOH B随 Signal B chain 乙图 B cnain peptide Preproinsulin Proinsulin Insulin 【考点通关】【回归课本：必一P51,必二P69】 所有蛋白质的合成都从细胞质中游离的核糖体开始 考点二：胰岛素的化学本质、合成和分泌 胰岛素的化 学本质 分泌蛋白 题号 选择人数 正确率 A B C D 胰岛素基因 胰岛素基啭录胰岛素mRNA 翻译胰岛素 8 0.64 2 35 15 2 的表达过程 【课前自测8题】C.胰岛素、 参与胰岛素 核糖体、内质网、 长激素、品体或某些消化酶，其 合成和分泌 高尔基体、细胞膜、 分沁过程一定需要线粒体供能 的细胞结构 线粒体 需要内质网和高尔基体加工的蛋白 质有：分泌蛋白：溶酶体内的水解酶： 细胞 细胞膜上的载体蛋白、受体蛋白等膜蛋白兮泌小泡溶酶体 细胞膜 线粒体 叶绿体 考点三：胰岛素的作用 (一)胰岛素的作用机理 【回归课本：选必一P51】 【《【例3课堂学习典例】(23湖南永州一中阶段考)下图表示胰岛细胞分泌胰岛 素及其相关调节过程示意图。回答下列问题： 【23广州一模】18(1)胰 血糖 葡萄糖 岛素通过促趣糖进入组织 细胞进行氧化分解(1 组织细跑 蛋百质 分)，进入肝、肌肉并合成 糖原 糖原(1分)，进入脂肪组 胰岛 织细胞转变为甘油三酯（等 B细胞 递质 胰岛素 非糖类物质)(1分) 并抑制肝糖原的分解和非糖 物质转变成葡萄糖，使血糖 胰高血糖素 浓度维持在正常水平。 (1)据图分析胰岛素与细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄 糖转运蛋白的合成和转移至细胞膜上，促进组织细胞加速摄取葡萄糖 另一方面促进细胞内（葡萄糖的氧化分解），蛋白质、糖原和脂肪的 合成，从而使血糖隆低。胰岛素通过与细胞膜上的受体结合后调节细胞 的代谢活动，这体现细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。 题后归纳 【图表情境题解题技巧】 题型剖析】 此类试题一般巧妙地将信息隐藏在图表中而不会太明显。 识别图解图像中各部分的名称及可能的关系 识图 看清图解中的每一个过程 联系教材原图进行对应关系比较 将获得的信息与教材相关知识联系起来，即 架桥 “架桥” 根据联系点，挖掘隐含条件，将题干信息、教 渡桥 材知识与试题的问题结合起来进行解答， 即“渡桥” 考点三：胰岛素的作用 胰岛素的作用机理 【借题发挥】1、胰岛素的作用特点、作用结果【回归课本：选必一P54】 (1)胰岛素的作用特点包括：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞： 作为信使传递信息；微量高效 (2)胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此机体需要源源 不断的产生新的激素。 内分必细胞 必修一p42 肥细胞 血糖 浓度 葡萄糖 抗体 激素 组织细胞 蛋百质 糖原 酶促 糖感 胰岛 脂肪 血管 受器 神经 B细胞 递质 胰岛素 葡萄糖 粑细胞 转运蛋 细胞分必的化学物质（如激素），随 血液到达全身各处，与靶细胞的细 胰高血糖素 胞膜表面的受体结合，将信息