7 我们的衣食之源 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

《我们的衣食之源》教学设计（第1课时） 第一课时 活动目标： 1.通过了解大米的种植过程，了解农作物的种植以及劳动者在生产过程中付出的辛劳。 2.知道粮食的形成，懂得种植食物的方法。 3.能尊重农业劳动者，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 活动重点： 了解农作物的种植过程。 活动重点： 能尊重农业劳动者，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 课时安排： 2课时 教学过程： 活动一、谜语激趣，揭示话题 1.教师：同学们，今天老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？瞧，它藏在谜语里呢？（教师出示，让学生说） 2.小结：是“米”，是白花花的大米。当你吃着香喷喷的米饭时，可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？这节课，我们就一起来聊一聊第7课《我们的衣食之源》中第一板块中的“白白的大米哪里来”（教师板书）这一话题。 活动二、探究由来，体验艰辛 1.通过课前的调查，你们了解小小的一粒米是怎么来的吗？把你了解到的情况在小组内交流交流。 2.指生介绍。 3.教师边出示课件变讲解大米的由来。（教师板书：育秧——插秧——田间管理——收割——碾米） 4.教师：看完了介绍，你们有什么感受和体会呢？ 5.是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒米都来之不易（教师板书：来之不易），都浸透了农民伯伯辛勤的汗水。下面我们就来体验一下插秧的辛苦！ 6.插秧体验（学生模拟农民插秧1分钟），课件出示要求：摆好插秧的姿势，弯腰，两腿分开，一手拿秧苗，另一只手将秧苗插到泥土里，然后边向后退，边插秧，全程不可以把腰直起来，后退路线要直，不能歪斜。 7.通过这个活动，你们有什么感受要和大家分享的吗？有什么话想对农民说的呢？ 8.是的，同学们，我们只不过才体会了三分钟的插秧活动，大家就累的直不起腰了，那么想想我们的农民，他们一年要有大半年的时间都在田间劳作，他们的脊背由于长时间从事重体力活而变得弯曲了，他们的皮肤长时间被风吹日晒也变得黢黑苍老，他们的手指也被磨出来了厚厚的茧子，可以说是“粒粒皆辛苦”呀，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，要珍惜粮食（教师板书：珍惜粮食），不能浪费粮食。 9.同学们，提到水稻种植，我们不得不提到一个人，他是谁呢？（课件出示图片并介绍杂交水稻之父袁隆平）通过介绍，你有什么话相对袁隆平爷爷说？ 活动三、调查种植，分享过程 同学们，课前你还对哪些农作物进行了调查呢？可以是一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 1.学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。 2.每组派一个代表到台上交流汇报。（可是展示搜集到的资料或者是图片等等） 3.教师小结：这些农作物、粮食作物、蔬菜等等，都和我们的生活息息相关，我们的生活离不开它们，都是我们的衣食来源。 活动四、节约粮食，懂得珍惜 1.出示《朱子家训》中名言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”让生说说自己的体会。 2.是的，我们吃饭的时候呀想到粮食来之不易；对于食物用度，要常常想着这些物产资财的来之不易。可是在生活中许多美味的食品却遭到了这样的待遇，课件出示“馒头的诉苦”。 3.听了馒头的控诉，你有什么想说的？ 4.如果每人每天都浪费一块馒头，全国14亿人口，约6万多斤粮食，可供我们班50多人吃上三年呢。现在，你还小看一块馒头吗？看来节约粮食真的很重要！你身边有没有在节约粮食方面，做的好的同学或家人呢？请你来推荐一下，我们将授予他“爱惜粮食之星”的光荣称号。 5.同学们，听了这些身边的爱惜粮食的小故事，你想不想也成为“爱惜粮食之星呢？你打算以后怎么做呢？（课件出示温馨提示） 6.小拓展：世界粮食日（课件出示并介绍） 活动四、课堂总结，深化主题 1.通过本节课的学习，你有哪些收获呢？指生交流。 2.最后，送大家一首儿歌《饭桌之歌》（课件出示），我们要在自己的生活中学会珍惜每一粒粮食，尊重每一滴汗水，也希望我们每位同学都能争做“爱惜粮食之星”，做一个“光盘行动”的实践者。 附板书设计： 育 秧 插 秧 来之不易 白白的大米哪里来 田间管理 收 割 珍惜粮食 碾 米 第二课时 活动目标： 1.了解农业生产的主要类型。 2.知道农业是我们的衣食之源，认识农业生产与人们生活的密切关系及其重要性。 3.了解农村的变化，增强参与社会实践和社会观察的能力，引导学生树立尊